九年级语文下册 第七单元 26《庄子》二则导学案1(新版)语文版.docVIP

《庄子》二则学习目标1、了解庄子其人及其作品。2、积累文言常识，提高阅读浅显文言文的能力。了解两则寓言的寓意。3、体会课文想象奇幻、构思巧妙的特点。学习重点积累文言常识，提高阅读浅显文言文的能力。了解两则寓言的寓意。学习难点：体会课文想象奇幻、构思巧妙的特点。一、课前预习：1、庄子及《庄子》庄子（约公元的369～公元前286），名周，战国时宋国蒙人，我国古代著名的思想家（哲学家）、文学家。道家学派的代表人物之一。庄子生活在一个社会矛盾极其尖锐的时代，做过漆园吏。他不满现实，不与统治阶级合作，据传楚王曾以千金相邀为相，被其拒绝。庄子对后人的影响主要是《庄子》一书。《庄子》具有很高的文学价值。其文汪洋恣肆，想象丰富，气势壮阔。《庄子》共33 篇，分内篇、外篇、杂篇。内篇7 篇为庄子所作，外篇15 篇和杂篇11 篇一般认为是其门人和后学者的伪作。庄子的想象力极为丰富，语言运用自如，灵活多变，能把一些微妙难言的哲理说得引人入胜。鲁迅先生称赞“其文则汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也”（《汉文学史纲要》）。郭沫若也评价说：“以思想家而兼文章家的人，在中国古代哲人中，实在是绝无仅有。”（《庄子与鲁迅》）因而他的作品被人称之为“文学的哲学，哲学的文学”。2、解释下列词语：时： 德： 已： 方： 恃：