中学高效课堂初中语文学案模版下载.docx

中学高效课堂初中语文学案模版下载 　西安惠安中学高效课堂八年级语文学案班级： 姓名： 组别： 编制人：何涛审核人：韩磊日期： 编号：23【自研课导学】预习课（20分钟）：自读自悟《信客》，20分钟内完成如下任务：资料准备：预习生字词，了解文章写作背景，查阅有关余秋雨资料。【展示课导学】学习目标：1、握文章脉络，理清思想内容。　　　2、树立诚信为本的做人理念。　　3、了解信客的职业道德和优秀品格。　　　 4、揣摩典雅而又精辟的语言。定向导学·互动展示导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升·质疑评价环节 总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互动程序内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间 随堂笔记成果记录、知识生成、规律总结朗读背诵 厚实积累·读准字音，认准字形；·把握重点字词的理解；我们对信客这种职业还很陌生，那就先来认识一下这种职业，请大家快速阅读课文，看看一名信客需要做哪些工作？年轻信客他自己评价信客这份工作的？ 1、两人小对子： 相互检查自研成果,用红笔给对方评定等级;对子间交流自学时遇到的疑难问题。 2、互助组研讨: 副组长主持互助组内的互动，重点交流内容预时：5分钟 3、共同体研讨：①交流：组长组织本组成员交流，着力解决前两个互动阶段未解决的问题。②抽签：明确各组的展示任务。③预演：围绕展示任务，参照展示方案,优化展示内容，分派展示任务,进行组内展示预演。 展示单元一：一名信客需要做哪些工作？年轻信客他自己评价信客这份工作的？ 展示单元二：1分析这条路越来越凶险，我已经撑持不了。 （1）为什么说越来越凶险了？（2）以前是怎样撑持的？（3）为什么撑持不了了？ 2. .阅读课文一遍后，文中的信客给你怎样的印象呢？可以用形容词来描述一下吗？ 展示单元三：看看文中主要写了信客的哪些故事，各个故事又体现信客怎样的为人呢？在信客的这么多的故事中，哪个最让你感动呢？并说说原因。 　 一、找出文中易读错的字词并能正确注音；积累重点词语尝试造句； 一名信客需要做哪些工作？年轻信客他自己评价信客这份工作的？　二、.阅读课文一遍后，文中的信客给你怎样的印象呢？可以用形容词来描述一下吗？　三、文中主要写了信客的哪些故事，各个故事又体现信客怎样的为人呢？在信客的这么多的故事中，哪个最让你感动呢？并说说原因。 品读鉴赏 潜心会文 1分析这条路越来越凶险，我已经撑持不了。 （1）为什么说越来越凶险了？（2）以前是怎样撑持的？（3）为什么撑持不了了？ 2. .阅读课文一遍后，文中的信客给你怎样的印象呢？可以用形容词来描述一下吗？ [/td][td][/td][/tr] 　拓展研读 探究提升1、 看看文中主要写了信客的哪些故事，各个故事又体现信客怎样的为人呢？2、 在信客的这么多的故事中，哪个最让你感动呢？并说说原因。[/td][td][/td][/tr] 等级评定： ☆ 当堂反馈 在我们的生活中，你有没有发现像信客一样默默奉献着而又处在社会下层的平凡人？请举一两例，并谈一谈你对他们的看法。 　西安惠安中学高效课堂八年级语文学案班级： 姓名： 组别： 编制人：何涛审核人：韩磊日期： 编号：23【自研课导学】预习课（20分钟）：自读自悟《信客》，20分钟内完成如下任务：资料准备：预习生字词，了解文章写作背景，查阅有关余秋雨资料。【展示课导学】学习目标：1、握文章脉络，理清思想内容。　　　2、树立诚信为本的做人理念。　　3、了解信客的职业道德和优秀品格。　　　 4、揣摩典雅而又精辟的语言。定向导学·互动展示导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升·质疑评价环节 总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互动程序内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间 随堂笔记成果记录、知识生成、规律总结朗读背诵 厚实积累·读准字音，认准字形；·把握重点字词的理解；我们对信客这种职业还很陌生，那就先来认识一下这种职业，请大家快速阅读课文，看看一名信客需要做哪些工作？年轻信客他自己评价信客这份工作的？ 1、两人小对子： 相互检查自研成果,用红笔给对方评定等级;对子间交流自学时遇到的疑难问题。 2、互助组研讨: 副组长主持互助组内的互动，重点交流内容预时：5分钟 3、共同体研讨：①交流：组长组织本组成员交流，着力解决前两个互动阶段未解决的问题。②抽签：明确各组的展示任务。③预演：围绕展示任务，参照展示方案,优化展示内容，分派展示任务,进行组内展示预演。