人教版三年级上册语文矛和盾的集合教学设计及教学反思.docxVIP

人教版三年级上册语文矛和盾的集合教学设计及教学反思　　人教版三年级上册语文矛和盾的集合教学设计及教学反思　　师：同学们，上个单元的课文我们“旅游”了气势宏伟的天门山；淡装浓抹总相宜的西湖；风景优美、物产丰富的西沙群岛；美丽的小兴安岭和璀璨无比的东方明珠——香港。接下来我们要学习的单元又将带给我们怎样的惊喜呢？请大家翻开课本100页。　　师：大家一起来读“想的不一样，做的不一样，结果往往就不一样。”这句话。　　生：齐读“想的不一样，做的不一样，结果往往就不一样。”　　师：究竟想的、做的和所得到的结果会有什么变化呢？今天，就让我们走进课文《矛和盾的集合》，一起来探究这个问题吧！　　师：现在请大家一起来读课题——矛和盾的集合。　　生：齐读“矛和盾的集合”　　师：看到这个课题，你会提出怎样的问题呢？　　生：“矛是什么？”“盾”又是什么？　　生：矛和盾为什么要集合在一起？　　生：为什么要用“矛和盾的集合”作为课题？　　生：矛和盾是怎样集合的？　　生：矛和盾集合后的结果是什么？　　生：“集合”是什么意思？矛和盾的集合教学实录教学案例　　生：课文的作者是在什么样的情况下想到要把矛和盾集合在一起的？　　生：为什么作者能想到要把矛和盾集合在一起呢？　　生：……。　　师：同学们，老师真的很欣赏你们，你们提的问题都很精彩，很有价值。那么，这些问题的答案究竟是怎样的呢？