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————————— —————————— 青岛版小学数学一年级下册第七单元 乘法的初步认识 ——求几个相同加数的和 赵小茜 乘法的初步认识 说课流程 教材分析 学情分析 教学模式 教学设计 板书设计 课堂评价 资源开发 教学内容 乘法与加法的关系 0和1相关的乘法 教材分析 相同加数的连加 知识技能 问题解决 数学思考 情感态度 教材分析 通过乘法的初步认识,使学生感受到数学与生活的密切联系,体验自主获取知识的快乐。 结合具体情境，初步体会乘法的意义，认识乘号，会读、写乘法算式。 学会独立思考，在图中发现数学信息。 了解分析问题和解决问题的一些基本方法，从日常生活中发现和提出简单的数学问题，并尝试解决。 学段目标 1、结合具体情境，借助相同加数连加的计算，体会乘法的意义，能根据加法算式列出乘法算式，知道乘法算式中各部分的名称。 2、经历数与算的过程，体会乘法产生的必要性以及加法之间的关系，感受乘法计算的简捷性，初步有符号感。 3、体验乘法与日常生活 的密切联系，在个性化 学习及交流中获得成功 的体验，初步形成合作 的意识。 教材分析 单元目标 知识与技能：能用同数连加的方法计算生活中物品的总数。 过程与方法：体验生活中存在的大量同数连加的现象，初步感受乘法产生的必要性。 情感、态度与价值观：感受数学与生活的联系和数学学习的趣味性，体验自主学习的快乐。 课时目标 重点：能用同数连