专题2.3等数列前n项和（讲）-2016-2017学年高二数学同步精品课堂（提升版）（新人教A版必修五）Word版含解析.docVIP

【教学目标】1.理解等差数列的前 n项和.2.应用两个等差数列的前 n项和公式解决有关等差数列的问题. 3.掌握两个等差数列的前 n项和公式的推导方法.4.培养学生主动探究知识、自主学习和合作交流的意识；激发学生学数学的兴趣，体会学数学的快乐，培养用数学的意识.【教学过程】自学导引一、等差数列前n项和公式的推导：1、高斯是数学发展史上有很大影响的伟大数学家之一.高斯十岁时数学老师出了一道题: 1+2+3+…+99+100. 老师刚写完题目高斯就把解题用的小石板交给了老师,上面只有5050一个答案.当时高斯的思路和解答方法是:S=1+2+3+…+99+100,把加数倒序写一遍: S=100+99+98+…+2+1.∴2S=(1+100)+(2+99)+…+(99+2)+(100+1) =100×101,∴S=50×101=5050.2、利用“高斯的算法”求和:1+2+3+…+n=？所以1+2+3+…+n=。3、公式推导： 4、等差数列的定义 等差数列前n项和公式的几种形式 若是确定的，那么是关于的二次函数且缺常数项.二、探究新知：在等差数列中，如果已知五个元素 中的任意三个, 请问: 能否求出其余两个量 ?公式应用【例1】在等差数列{an}中，a1＝1，a3＝－3.(1)求数列{an}的