“教学中地互联网搜索”优秀教学案例评选参赛作品岁月如歌--我地初中生活.doc.docVIP

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选参赛作品人教版九年级下册综合性学习.写作.口语交际岁月如歌——我的初中生活江西省赣县南塘中学 杨春明第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选参赛作品一、教案背景1. 面向学生： 中学 2. 学科：语文3. 课时：2课时 4. 4. 教学目标：（1）通过活动多角度、多侧面地回顾三年初中学习、生活的得失，为更高一阶段的学习鼓劲。（2）在活动中进一步感受集体的力量，感受同学情、师生情，渗透感恩教育。（3）在活动中培养、锻炼学生用多种表达方式来表达自己情感的能力。（4）锻炼写作、口语交际能力，锻炼搜集信息、整理信息的能力，培养合作精神5. 课前准备：（1）教师分析教材、整合教材内容，弄清综合性学习的性质，搜集资料并制作教学课件。（2）教师明确本次活动的学习任务：介绍本次综合性学习中学生需要搜集的资料，活动的目的，活动的程序，并就这些内容同学生进行探讨，实现师生间的互动与合作。二、教学课题人教版语文九年级下册综合性学习.写作.口语交际《岁月如歌——我的初中生活》三、教材分析1、教材地位及作用《岁月如歌──我的初中生活》是人教版语文九年级下第六单元的综合性学习，也是初中语文课本的最后一课。这一课可以说是初中语文学习的终曲，也可以说是学生即将毕业告别初中生活的一个平台。本课教材所列举的活动项目非常丰富，选择范围非常大，有利于开展一系列活动让学生在回顾初中生活的同时积累语文知识，培养语文能力。2、教材内容：初中语文新课程标准提出：知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观共同发展的三维教学理念，要求“要重视学生思维能力的发展”、“要注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系”，本课属于综合性学习，不同于普通课文，教材内容的设置主要以学生活动为主，体现学生的主体地位。包括搜集初中三年生活照片，讲述三年来同学、师生间难忘的事，为同学写毕业赠言等。四、教学方法自主、合作、探究的学习方式。以学生为主体，教师只是组织者、引导者。学生课上交流。五、教学过程导入：（播放电影《城南旧事》里的那首毕业歌。（ HYPERLINK /playlist/playindex.do?lid=3295495iid=3537116cid=22 /playlist/playindex.do?lid=3295495iid=3537116cid=22）同学们，听着这熟悉的旋律，一定会勾起大家对初中生活的美好回忆。一眨眼，初中三年的时光已悄悄过去，我们也站到了分离的路口。本次综合性学习，是我们在初中三年的语文学习中的最后一次学习活动。既是对初中三年生活的一次愉快的回顾，又是对即将展开的新生活的一番美好憧憬。下面，就让我们再次回眸那些一起欢笑共同奋斗过的难忘岁月，重温那份永存于心的旧日温馨吧。活动一：难忘的岁月 主持人开场白：在那欢聚的日子里，我们曾一起努力过、失败过、沉沦过，但那些都已经成为过去，成为我们美好的回忆——主持人现场采访1、说说你在三年里碰到的最高兴或印象最深刻的事。（高兴的事好说，大家分享快乐。说到“不愉快的事”时，要分析“不愉快”的原因，“过去的就让它过去”，以后过愉快的生活。当“不愉快的事”涉及到人，或同学，或老师时，要能体谅。提倡“化解矛盾”“消除隔阂”，在适当的场合握手言欢。）2、说说同学之间、师生之间发生的轶闻趣事。（要在“其乐融融”的气氛中进行，注意礼貌，注意保护隐私。）3、总结你在学习、交往和生活等方面的得失（总结要客观，要一分为二的分析。）4、全班同学齐颂《一起走过》 HYPERLINK /ycblog/item/4e1c26701e07d8eff6365409.html /ycblog/item/4e1c26701e07d8eff6365409.html活动二：今宵难忘难忘同窗情 HYPERLINK /ycblog/item/147a0ac219343e3006088b15.html /ycblog/item/147a0ac219343e3006088b15.html2、师恩永难忘 HYPERLINK /38516.html \t _parent /38516.html3、父母亲情表达亲情的古诗词： HYPERLINK /questionhtml /questionhtml表达亲情的视频： HYPERLINK /programs/view/4rhVFN1kREc/ /programs/view/4rhVFN1kREc/4、学生自由表演（可以唱表现青春和中学生活的歌曲，可以表演反映中学生活的相声、小品等，可以以舞蹈