五年级上册数学教学计划_1.docxVIP

五年级上册数学教学计划　　五年级上册数学教学计划　　一、班级学生情况分析：　　大部分学生思想积极进步有良好的学习习惯，上课积极、勤余思考，作业认真，学习勤奋。班级整体学习成绩优异，学习态度端正，有良好的班纪班风，有自觉独立的学习习惯，生活环境优越，学生在学习上均有良好的物质保证，但有相当一部分同学学习学习基础差，又没有自觉性，学习较差，导致两极分化。本学期将多关注这些学生，让全班学习成绩上升到一个新水平。　　二、教材分析　　本册教材包含以下三部分内容：　　（一）数与代数　　数与代数包括“倍数与因数”、“分数”、“分数的加减法”三部分内容，是本学期教学的重点。　　（二）空间与图形　　空间与图形内容包括“图形的面积（一）”和“图形的面积（二）”两部分内容，这部分内容意在提高学生空间方位概念，为今后的学习打下基础。　　（三）统计与概率　　统计与概率包括用分数表示可能性的大小，运用所学的知识设计方案。这部分是实践内容，是教学难点。　　（四）综合应用　　综合应用将“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”三部分内容结合起来，进一步加强数学知识与现实生活中问题的结合，以提高学生综合应用的能力。　　三、教学目标　　（一）、知识和技能　　1、掌握倍数和因数、质数和合数的概念。　　2、认识分数的意义。　　3、认识土地面积单位，掌握三角形和平行四边形和梯形的特征，并能计算出他们的面积。　　（二）情感与态度　　1、对周围环境中与数学有关的事物充满好奇，能主动参与教师组织的数学活动。　　2、在他人的鼓励和引导下，能够积极地克服数学活动中遇到的困难。有克服困难和运用知识解决问题的成功体验。　　3、体验数学与日常生活密切相关，认识到许多实际问题可以借助数学方法来解决，并可以借助数学语言来表达和交流。　　4、通过观察、操作、归纳、类比、推断等数学活动，体验数学问题的探索性和挑战性，感受数学思考过程的条理性和数学结论的正确性。　　　　五年级上册数学教学计划　　一、班级学生情况分析：　　大部分学生思想积极进步有良好的学习习惯，上课积极、勤余思考，作业认真，学习勤奋。班级整体学习成绩优异，学习态度端正，有良好的班纪班风，有自觉独立的学习习惯，生活环境优越，学生在学习上均有良好的物质保证，但有相当一部分同学学习学习基础差，又没有自觉性，学习较差，导致两极分化。本学期将多关注这些学生，让全班学习成绩上升到一个新水平。　　二、教材分析　　本册教材包含以下三部分内容：　　（一）数与代数　　数与代数包括“倍数与因数”、“分数”、“分数的加减法”三部分内容，是本学期教学的重点。　　（二）空间与图形　　空间与图形内容包括“图形的面积（一）”和“图形的面积（二）”两部分内容，这部分内容意在提高学生空间方位概念，为今后的学习打下基础。　　（三）统计与概率　　统计与概率包括用分数表示可能性的大小，运用所学的知识设计方案。这部分是实践内容，是教学难点。　　（四）综合应用　　综合应用将“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”三部分内容结合起来，进一步加强数学知识与现实生活中问题的结合，以提高学生综合应用的能力。　　三、教学目标　　（一）、知识和技能　　1、掌握倍数和因数、质数和合数的概念。　　2、认识分数的意义。　　3、认识土地面积单位，掌握三角形和平行四边形和梯形的特征，并能计算出他们的面积。　　（二）情感与态度　　1、对周围环境中与数学有关的事物充满好奇，能主动参与教师组织的数学活动。　　2、在他人的鼓励和引导下，能够积极地克服数学活动中遇到的困难。有克服困难和运用知识解决问题的成功体验。　　3、体验数学与日常生活密切相关，认识到许多实际问题可以借助数学方法来解决，并可以借助数学语言来表达和交流。　　4、通过观察、操作、归纳、类比、推断等数学活动，体验数学问题的探索性和挑战性，感受数学思考过程的条理性和数学结论的正确性。　　　　五年级上册数学教学计划　　一、班级学生情况分析：　　大部分学生思想积极进步有良好的学习习惯，上课积极、勤余思考，作业认真，学习勤奋。班级整体学习成绩优异，学习态度端正，有良好的班纪班风，有自觉独立的学习习惯，生活环境优越，学生在学习上均有良好的物质保证，但有相当一部分同学学习学习基础差，又没有自觉性，学习较差，导致两极分化。本学期将多关注这些学生，让全班学习成绩上升到一个新水平。　　二、教材分析　　本册教材包含以下三部分内容：　　（一）数与代数　　数与代数包括“倍数与因数”、“分数”、“分数的加减法”三部分内容，是本学期教学的重点。　　（二）空间与图形　　空间与图形内容包括“图形的面积（一）”和“图形的面积（二）”两部分内容，这部分内容意在