结题报告学校体育教学与学生个性发展的研究.docVIP

PAGE PAGE 14《学校体育教学与学生个性发展的研究》研究报告（结题）三河市第六中学“学校体育教学与学生个性发展的研究”课题组课题负责人：张启成 执笔人：张启成 我校体育教研组承担的课题“学校体育教学与学生个性发展的研究”自2008年10月立项至今，历经二年的研究，现已圆满完成了研究方案中的各项任务:学生的体育技能与身体素质大幅度提高；同时通过课题的研究，探索出一种适合初中教学的、切实保障学生的体育技能有效提高的教学模式。一、课题的提出（一）课题研究的背景目前体育教学中，忽视学生的个人兴趣、爱好、特长的培养，压抑学生的个性发展，采取一种标准，一个规格，“一刀切”“齐步走”的方法来对待学生的体育学习，片面强调困难，忽视甚至压抑学生的体育兴趣与体育特长的发展。在传统教材上，以传授竞技运动技术为中心，以技术达标为目的，忽视全面锻炼学生的身体，忽视体育知识和健身方法的学习及终身体育意识与能力的培养。如果按照传统教学形式授课，很难达到21世纪对人才素质的要求。因此，我们就体育教学进行探讨：从改革教学组织形式入手，打破单班教学模式，实行多班男女分组分项教学模式；由单一教师上课，改变为多位教师分专项上课；由一种上课方式，改为必修和限项选修相结合方式上课。本课题的试验已进行了近三年，为更好、更进一步地探索和科学地运用教学模式，使学生形成终身体育的习惯，我们在理论和实践中将更深入的探索