活跃学术思想初中历史课件.pptVIP

儒家：认为小孩子的道德认识水平不高，开始对小孩进行道德教育，以此来提高小孩的道德修养，使其认识到自己的错误，加以改正。 道家：认为小孩子太小，还不懂事，随他去，而且认为事物都有对立面，等到孩子长到了，自然就会认识到自己的错误了，到时候就会修正自己的错误了。 墨家：主张非攻，兼爱，视人如己。认为我们都应该把小孩当做自己，像爱自己一样爱这个小孩，并以自己对自己做的处罚的标准来处罚这个小孩。不能宽以律己，严以待人。 法家：主张制定严酷的刑法，对偷盗的人施以严酷刑罚。 * * * * 第五学习主题　第5课　活跃的学术思想 祭孔大典 第21课 活跃的学术思想 孔子（公元前551~公元前479）名丘、字仲尼，春秋晚期鲁国陬邑（今山东曲阜东南）人。儒家学派的创始人。是我国伟大的思想家和教育家。 孔子——儒家学派创始人 子：古代对人的尊称；称老师或称有道德、有学问的人。 温故而知新，可以为师矣。 1、“仁”的学说 “仁”是儒家思想的核心，“仁”的主要意思是什么？你知道吗？ 孔子是我国古代伟大的思想家 （1）强调人与人之间的关系，人与人之间应当和谐融洽，每个人都应当设身处地的为对方着想 （2）同时强调统治者要体察民情，反对苛政 孔子是我国古代伟大的思想家 2、他创立了儒家学派。后来，儒家思想成为中国封建时代的正统思想。 儒家思想的正统地位 是什么时候确立的？ 西汉汉武帝时期确立 孔子是我国古代伟大的教育家 1、创办私学，招收不同出身的学生。 孔子讲学图 孔子开创了民间自由讲学的先河，一个中国学术思想史的黄金时代便开始出现，它光芒四射，灿烂夺目，成为人类文化发展史上最富丽的时代。 　——《中华史纲》 孔子是我国古代伟大的教育家 2、编订《诗》《书》《春秋》等书作为教材，丰富了教学内容。 《诗经》书影 《尚书》书影 《春秋》集传大全书影 孔子是我国古代伟大的教育家 3、在教学中，他善于进行启发诱导，坚持因材施教。 温故而知新，可以为师矣。 学而不思则罔，思而不学则殆。 知之为知之，不知为不知，是知[zhì]也。 默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！ 三人行，必有我师焉：择其善者而从之，其不善者而改之。我非生而知之者，好古，敏以求之者也。 ——《论语》 孔子的弟子将他的谈话以及他与门人的问答编纂成《论语》一书 世界看孔子 联合国教科文组织把孔子列为影响世界进程的十大文化名人之首。 世界第75位诺贝尔奖获得者评价孔子：“人类要在21世纪生存下去，必须回到2500年前，从孔子那里寻找智慧。” 孔子在汉城 孔子在柏林 韩国 澳大利亚 法国 美国 视频中展示了那些学派？ 儒家、道家、墨家、兵家、纵横家、阴阳家…… 百家争鸣： 百家： 争鸣： 百家争鸣： 指先秦时代各种思想流派，泛指数量多 指争论、辩论，发表见解 战国时期，产生了各种思想流派，如儒、道、墨、法家等，他们著书讲学，互相论战，出现了学术上的繁荣景象，后世称为百家争鸣。 经济： 铁犁牛耕的推广，封建经济迅速发展。 政治： 分封制崩溃，周王室衰微，诸侯纷争 思想文化： 学术下移，从“学在官府”到“学在民间”，私学兴起 制作历史名人名片 孔子 生活时期：春秋晚期 历史地位：儒家创始人（“至圣”） 主要思想、成就：“仁”和“礼”，是我国古代 伟大的思想家、教育家。思想主要记述在 《论语》里。 主要思想家的成就 庄 子 生活时期： 历史地位： 主要思想、成就： 韩 非 生活时期： 历史地位： 主要思想、成就： 荀 子 生活时期： 历史地位： 主要思想、成就： 制作历史名人名片 墨 子 生活时期： 历史地位： 主要思想、成就： 孟 子 生活时期： 历史地位： 主要思想、成就： 孙 膑 生活时期： 历史地位： 主要思想、成就： 孟子 孟子 生活时期： 历史地位： 主要思想、成就： 战国 儒家代表人（“亚圣”） “仁政”和“民贵君轻”，反对一切战争。代表作《孟子》。 生活时期： 历史地位： 主要思想、成就： 荀子 战国 儒家代表人 “制天命而用之”和“隆礼重法”。 荀子 庄子 生活时期： 历史地位： 主要思想、成就： 庄子 战国 道家代表人 痛恨社会的不合理现象，道法自然、 “无为而治”。代表作《庄子》。 老子 生活时期： 历史地位： 主要思想、成就： 老子 春秋晚期 道家学派创始人 顺应自然、事物的对立面可相互转换。 主要作品《道德经》。 世界看老子 福建老君像 《道德经》英文版 目前为止，可查到的各种外文版的《道德经》典籍已有1千多种。据联合国教科文组织统计，被译成外国文字发行量最多的文化名著，除了《圣经》以外就