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对高职院校大学语文教学改革几点思考 　　摘 要：高职院校大学语文是培养学生人文素质的一门重要课程。本文就当前高职院校大学语文在教学方面存在的一些偏向和问题，针对学校教学特点和学生学业基础、思想修养实际，着眼学生专业学习和就业需要，从突出思想性、增强哲理性、强化专业性、注重实用性四个方面，提出高职院校大学语文教学改革的一些对策。 　　关键词：高职院校 大学语文 教学改革 思考 　　当前，高职院校大学语文在教学过程中，还存在着几种偏向：一是在作品选取上，重视古代经典作品、轻视现当代作品；二是在思想内核上，重视传承中国传统文化，轻视弘扬时代精神；三是在功用发挥上，重视作品的鉴赏，轻视能力的培养。囿于传统观念、制度体制、建校历史、重视程度等多方面因素，相对于本科院校而言，高职院校学生的语文基础知识相对薄弱，理解能力相对较低，学习兴趣普遍不浓。而且就个人素养来看，相当多的高职院校学生个人习惯养成不好，社会主义核心价值观所倡导的各种道德规范都需花大力气培养塑造。 　　一、着眼培育和践行社会主义核心价值观，突出思想性 　　文以载道，以文化人。大学语文教学的功能之一，就在于教育人、培养人、塑造人。当前我们大力倡导的社会主义核心价值观就是重要的“道”之一，其应该成为语文教学的重要内容，特别是关于公民个人层面的“爱国、敬业、诚信、友善”，应该成为我们的行为指南。对此，在语文教学中应突出思想性。党的十