苏教版语文上一双手课堂实录.docVIP

师：上课！请坐下。?同学们，试用课本第三单元的课文都是写人的，今天我们要学的课文是本单元的最后一篇课文，写的是一位林业工人。?大家知道，写人，特别是写人的外貌特征，往往抓住人物的哪部分来写呢？（学生举手）?哟，都知道。好，你说！?生：我认为最好抓住人的表情来写。?师：人的表情？我刚才问的是写人物往往抓住外貌的哪部分来写的？?生：是眼睛。?师：眼睛。为什么要写眼睛呢？?生：从眼睛可以看出人的表情。?生：因为眼睛是心灵的窗户。?师：好。不错。我在讲台上看你们的一双双眼睛都是亮晶晶的、水灵灵的，的确是心灵的窗户。我就通过你们的眼睛知道你们心里想的是什么。你说了一点，是对的，写人物为什么写眼睛，还有没有其他什么理由？?生：眼睛是会说话的。?师：眼睛会说话？你的眼睛是怎样说话的？?生比如说，现在我正在回答洪老师提出的问题，我的眼睛告诉洪老师：我正在思考。?师：你的回答真好，真聪明！一般地说，写人的外貌特点，是写眼睛。而我们今天讲的这篇课文的作者偏偏不去写眼睛，而是写一双手，（板书课题：一双手）请同学们把书翻到135页。?美术老师说手最难画，而且无丝毫的表情。作者的思路是不是有点怪呢？我们一边读课文，一边思考这个问题。“我握过各种各样的手----老手、嫩手，黑手、白手，粗手、细手，还有唐婉式的红酥手，但都未留下很深的印象。”?师：