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第 四 周 六 年级 年 月 日科目数学课题圆柱的体积（不规则物体的体积）（2）课时第一课时教学目标1、通过观察比较，掌握不规则物体的体积的计算方法。2、培养学生观察、概括的能力，利用所学知识灵活解决实际问题的能力，并逐步参透“转化”的数学思想。二次备课重点难点通过观察比较，掌握不规则物体的体积的计算方法并灵活解决实际问题。教学方法观察演示操作课前预习教学过程一、问题引入1、提出问题。师：在学习长方体和正方体的体积时，我们遇到过求不规则的物体的体积的问题，你们还记得是怎样解决的吗？2、揭示课题: 解决问题。?二、探究新知?1、教学例7 出示例7， （1）读题，理解题意： 条件：瓶子内直径是8厘米，瓶内水高7厘米，瓶子倒置后无水部分的高18厘米的圆柱。 问题：这个瓶子的容积是多少？ （2）质疑。 这个瓶子是圆柱吗？怎样求出它的容积？ （3）实物演示。 用两个相同的酒瓶，内装同样多的水进行演示。 （4）尝试解决。 3.14×（8÷2）2×7+3.14×（8÷2）2×18 =3.14×16×（7+18） =1256（cm3） =1256(ml)答：这个瓶子的容积是1256ml。2、引导归纳。?求不规则的物体的体积的方法：可以利用体积