五年级语文《美丽的校园》作文指导教案.docxVIP

五年级语文《美丽的校园》作文指导教案　　《美丽的校园》作文指导教案　　育才小学 周东红　　观察指导　　一、导入：　　在这个校园里，我们已经生活了五年了。对校园里的一切都感到很熟悉。但是往往是熟悉的东西，却总是不怎么在意，这正是“熟视无睹”。今天，我们来仔细回忆一下，你最喜欢校园里哪一处的景物？你为什么喜欢呢？　　二、说一说：　　你最喜欢校园里哪一处的景物？你为什么喜欢呢？　　1. 畅所欲言:在小组内说，一人说，余人认真听。　　2. 优秀小组代表在全班说，其余组员补充。　　三、 参观指导　　1. 介绍参观要求：认真参观，观察要仔细，并随时做好记录。　　2. 组织参观：　　（1）集中参观（2）选择自己感兴趣的地方单独参观　　四、 组织观后感：　　1. 小组内介绍自己的参观感受：校园里有哪些景物吸引了你？它们各有什么特点？最喜欢校园里哪一处的景物？为什么喜欢？　　2. 全班交流，师相机引导：（1）观察一定要仔细，要说出自己独特的感受。（2）如果觉得不够满意，课后可以根据自己的需要继续观察。　　相关阅读　　一、阅读《黄河源》、《藏北草原》、《索溪峪的野》指导：　　1. 本文是按照什么顺序写的？　　2. 本文给你留下印象最深刻的是什么？　　3. 为什么会有这么深的印象？　　二、讨论：　　逐一讨论上述内容　　三、 小结，写法指导　　（一） 《黄河源》：　　1. 是按照移步换景的顺序，即边走边看边写，最后总写感受。　　2. 印象最深刻的有：　　（1）快到了：山不陡峭，是缓缓的斜坡（用对比法写出的）　　（2）“越往上走”：天很蓝，云很白，羊群“裹”在云雾之中，说明山很高。　　（3）到了：“小水沟”、“小石头” 与印象中的黄河进行对比，“竟”字突出出人意料之感，给人印象深刻。　　（3）又走了几十步：“珍珠”样的泉水，“碧绿的草坡”“奇花异草”让人怀疑者不是黄河源。　　（4）“洗”“喝”“打水仗”“洒遍全身”：突出水清水甜的特点。　　（二）《藏北草原》：　　1.先写整体感受；再分两个方面具体写草原之美：（1）自然景色之美（2）草原人之美；最后两段又总写作者的感受，再次抒发热爱故乡草原之情。　　2.印象印象最深刻的有：草绿，花美，人好客，蓬勃向上，热爱生活的草原人。　　3.运用的方法有：比喻写出自然景色之美，排比抒发热爱故乡之情。　　（三）《索溪峪的野》　　1.先概括叙述；再具体描写，其中具体描写了索溪峪的野的山“野”、水野、动物野、游人也变野；最后总结。　　2. 印象印象最深刻的是：山有四种野性美；水很淘气，导致路也很野；动物调皮可爱；游人返璞归真，无拘无束。　　3.使用最多的是排比句，全面写出了景物的各种特点；其次是比喻和拟人，吧景物写得生动活泼，让人如同身临其境。　　　　《美丽的校园》作文指导教案　　育才小学 周东红　　观察指导　　一、导入：　　在这个校园里，我们已经生活了五年了。对校园里的一切都感到很熟悉。但是往往是熟悉的东西，却总是不怎么在意，这正是“熟视无睹”。今天，我们来仔细回忆一下，你最喜欢校园里哪一处的景物？你为什么喜欢呢？　　二、说一说：　　你最喜欢校园里哪一处的景物？你为什么喜欢呢？　　1. 畅所欲言:在小组内说，一人说，余人认真听。　　2. 优秀小组代表在全班说，其余组员补充。　　三、 参观指导　　1. 介绍参观要求：认真参观，观察要仔细，并随时做好记录。　　2. 组织参观：　　（1）集中参观（2）选择自己感兴趣的地方单独参观　　四、 组织观后感：　　1. 小组内介绍自己的参观感受：校园里有哪些景物吸引了你？它们各有什么特点？最喜欢校园里哪一处的景物？为什么喜欢？　　2. 全班交流，师相机引导：（1）观察一定要仔细，要说出自己独特的感受。（2）如果觉得不够满意，课后可以根据自己的需要继续观察。　　相关阅读　　一、阅读《黄河源》、《藏北草原》、《索溪峪的野》指导：　　1. 本文是按照什么顺序写的？　　2. 本文给你留下印象最深刻的是什么？　　3. 为什么会有这么深的印象？　　二、讨论：　　逐一讨论上述内容　　三、 小结，写法指导　　（一） 《黄河源》：　　1. 是按照移步换景的顺序，即边走边看边写，最后总写感受。　　2. 印象最深刻的有：　　（1）快到了：山不陡峭，是缓缓的斜坡（用对比法写出的）　　（2）“越往上走”：天很蓝，云很白，羊群“裹”在云雾之中，说明山很高。　　（3）到了：“小水沟”、“小石头”