猴王出世21.docVIP

PAGE PAGE 1《猴王出世》教学设计 课 题《猴王出世》时 间2014.6.2设计者 五年组语文教师使用者何咏梅课 型问题综合解决课课 时一课时学习目标1.能根据文前“阅读提示”，自主学习课文，了解课文主要内容：石猴是从哪儿来的，又是怎样成为猴王的。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．用精读、略读、默读、浏览等多种学习方法，品读语言文字，感受石猴形象，体会石猴勇敢顽皮的性格特点。领略经典名著的魅力，激发学生阅读经典名著的兴趣。重点难点了解石猴从出世到成王的经历，感受其形象；品味语言，激发对古典文学的兴趣。课文是古代白话文，有些词语与现代语言有区别，因此，理解这些词语的意思，读通相关句子，进而读懂课文内容是教学的难点?学习方法自学、对学、合学、展学、评学、总学教学准备问题综合解决评价单学习过程设计程 序 时间教师行为期望的学生行为一、问题导入目标解读2~3分导出新课、并板书。2.呈现教学目标并解读。（生旁白）请同学们解读学习目标。二、问题引领自主学习6~8分钟1、学生完成课前的《问题综合解决评价单》。2、教师巡回观察指导。3、师把握好时间和节奏。（生旁白）学生能熟练准确地完成。三、合作探究展讲交流15~18分钟1、师要把握好时间和节奏。2、对展