高考新趋势与数学复习要领.pptVIP

言必有据,表述清晰 所谓言必有据，就是数学计算过程必须遵守有关计算法则、数学推理和判断必须以有关的定义、定理或公式为根据。解题思路沟通以后，要尽可能清楚、简洁地写出解题的过程。 因果关系清楚，符合正确的逻辑顺序 ； 关键步骤要说理清楚 ； 所引用的符号、辅助线、辅助角以及其他的辅助量要交代清楚 如图5所示， (I)求二面角B－AD-F的大小； (II)求直线BD与EF所成的角. 满分：１４分 平均分：８.９７ 向量法与综合法 每分必争，步步为营 事实上，有些选择题、填空题的难度也是相当大的，中等水平的学生未必能这些题目全部攻下。 而一些难度较大的问题，也会有一些得分点，如果考生能尽自己的所能，从难度较大的综合题中，取得力所能及的分数，全卷的成绩就可以大大提高。 兹以０６高考１９题为例说明采分点的分布。 某运动员射击一次所得环数X的分布如下：现进行两次射击，以该运动员两次射击中最高环数作为他的成绩，记为 . (I)求该运动员两次都命中7环的概率; (II)求 的分布列; (III) 求 的数学期望E X 0-6 7 8 9 10 P 0 0.2 0.3 0.3 0.2 2006年广东数学各题平均成绩 题次 一 1-10 二 11-14 15 16 17 18 19 20 均分 35.30 11.19 9.9 6.16 8.97 4.72 1.57 0.18 满分 50 20 14 12 14 14 14 12 内容 选择 填空 三角 概率 立几 轨迹 数列 函数 加强对数学思想方法的指导 函数与方程思想 化归思想 数形结合思想 分类讨论思想 符号化思想 整体化思想 祝老师们在指导复习和备考中 取得丰硕的成果！ 文理有异，分别对待 文科 抛物线定义，图形，标准方程，文科只要求了解； 同左，不要求； 同左，不要求； 同左，不要求； 理科 同左，理科要求掌握 了解曲线与方程的对应和关系 了解空间向量概念，掌握其计算和应用 定积分和微积分基本定理 抓住主干，推陈出新 对数学基础知识的考查，既要全面又要突出重点 ； 支撑学科知识体系的重点内容，要占有较大的比例，构成数学试卷的主体。 注重学科的内在联系和知识的综合性，不刻意追求知识的覆盖面。 理年高考的主干内容，保持了基本的稳定性。 集中精力，突出重点 课标，考纲以外的内容，暂不复习； 例如，解三角方程，复杂的三角恒等变换，对数式的较复杂的变形 ，反三角函数变形与求值等，暂不予以复习。 阅读材料，某些推理和计算过程的提炼暂不予以复习。 对教学过程和复习过程有不同的要求。 研究新理念，抓住新内容 概率统计，导数及其应用，函数模型，空间向量，逻辑框图，基本的算法语句等是新增内容，在复习中就要加以注意。 近年高考已经加大了对课程的新增内容的考查力度，对于概率统计，导数及其应用，函数模型等新增内容，在近年高考中所占的分量已经逐步增加。 04-0６年导数的考点比较 年份 考分 考查点 ０４ ２２ 极限运算 函数的连续性 导数的几何意义，利用导数求斜率 ０５ １５ 利用导数研究函数的单调性 利用导数研究函数的单调性和极值 ０６ １７ 极限运算 利用导数研究函数的单调性和极值 04-0６年概率统计考点比较 年份 考分 考查点 ０４ ９ 独立事件同时发生的概率； 互斥事件有一个发生的概率。 ０５ １２ 相互独立事件的概率； 离散型随机变量的分布列。数学期望。 ０６ １２ 独立事件同时发生的概率； 离散型随机变量的分布列。数学期望。 04-0６年空间向量考点比较 年份 考分 考查点 ０４ １２ 异面直线所成的角； 平面的法向量； ０５ １４ 空间直角坐标系； 空间向量的坐标表示； ０６ １４ 空间直角坐标系； 空间向量的坐标表示； 异面直线所成的角。 04-0６年解析几何考点比较 年份 考分 考　查　点 ０４ ２６ 坐标法的实际应用， 椭圆和直线的关系，求直线方程 ０５ ２８ 动态几何，求动点的轨迹方程， 折痕所在的直线方程，几何最值 ０６ １４ 向量与函数的综合应用， 求动点的轨迹方程 04-0６年函数创新考点比较 年份 考分 考　查　点 ０４ １２ 闭区间上连续函数零点的存在性问题，新情境。 ０５ １４ 抽象函数奇偶性，周期性的判断，函数零点的个数， ０６ １２ 满足李普希茨条件的函数及其进一步的研究 04-0６年数列考点比较 年份 考分 考　查　点 ０４ ５ 数列求和与极限 ０５ １２ 数列通项，等比数列求和，错位相减法 ０６ ２８ 等差数列，等比数列及求和，自然数列平方和，错位相减 能力立意，考查素质 近年高考数学科命题，按照“考查基础知识的同时，注重考查能力”的原则，确立以能力立意命题的指导思想，将知识、能力和素质融为一体，全面检测考生的数学素养. 数学科是