中班音乐活动优秀教案设计--小兔捉迷藏.docx

中班音乐活动优秀教案设计--小兔捉迷藏　　一、活动目标：　　1、感受ABA三段体的音乐结构，能跟着音乐合拍地做蹦跳步。　　2、能与同伴合作表现花的不同造型。　　3、体验与同伴合作的乐趣。　　二、活动准备：　　1、录音机、磁带、　　2、小兔头饰和玩偶小兔各一个。　　3、幼儿认识过各种花的名称和特征。　　三、活动过程：　　1、教师出示玩偶小兔，讲述故事（配合音乐）　　今天小兔子要给大家讲一个故事，故事的名字叫小兔捉迷藏。有一天，小兔子一蹦一跳地出了家门，来到花园里。这时，兔妈妈来找它。小兔子想和妈妈玩捉迷藏的游戏。于是，它就变成一朵小花的样子，一动也不动地躲在花园里。果然，兔妈妈怎么找也找不到自己的孩子。后来，小兔子玩累了就和妈妈一蹦一跳地回家了。　　2、幼儿完整倾听音乐（ABA）（根据幼儿理解情况增加欣赏次数）　　指导语：刚才讲的故事就藏在这首曲子里。请小朋友们听听看音乐有几段，每段说的是小兔子在干什么？　　3、教师示范跟着音乐合拍做蹦跳步。　　4、幼儿跟着音乐练习。　　5、请个别幼儿表现。　　指导语：他们跳得好在哪儿？（跟着音乐有节奏地跳）　　6、幼儿再练习一次A段的蹦跳步。　　7、学习表现花的造型　　指导语；小朋友都认识很多的花，谁来说说看你知道什么花？还要用动作来做出这种花的样子。（个别幼儿回答并表现花的造型）　　8、请全体幼儿表现不同的花的造型（做在椅子上）　　10、幼儿跟着音乐做蹦跳步和变花（做在椅子上，教师提醒小花不能动）　　11、幼儿站起来表现AB段音乐。（一个人表现花）　　12、引导幼儿与同伴合作表现花　　指导语：小兔子变的花太小了，怎样才能让花更大呢？（几只小兔子变成一朵花）　　13、跟着B 段音乐合作表现花。　　14、完整游戏。 　　　　一、活动目标：　　1、感受ABA三段体的音乐结构，能跟着音乐合拍地做蹦跳步。　　2、能与同伴合作表现花的不同造型。　　3、体验与同伴合作的乐趣。　　二、活动准备：　　1、录音机、磁带、　　2、小兔头饰和玩偶小兔各一个。　　3、幼儿认识过各种花的名称和特征。　　三、活动过程：　　1、教师出示玩偶小兔，讲述故事（配合音乐）　　今天小兔子要给大家讲一个故事，故事的名字叫小兔捉迷藏。有一天，小兔子一蹦一跳地出了家门，来到花园里。这时，兔妈妈来找它。小兔子想和妈妈玩捉迷藏的游戏。于是，它就变成一朵小花的样子，一动也不动地躲在花园里。果然，兔妈妈怎么找也找不到自己的孩子。后来，小兔子玩累了就和妈妈一蹦一跳地回家了。　　2、幼儿完整倾听音乐（ABA）（根据幼儿理解情况增加欣赏次数）　　指导语：刚才讲的故事就藏在这首曲子里。请小朋友们听听看音乐有几段，每段说的是小兔子在干什么？　　3、教师示范跟着音乐合拍做蹦跳步。　　4、幼儿跟着音乐练习。　　5、请个别幼儿表现。　　指导语：他们跳得好在哪儿？（跟着音乐有节奏地跳）　　6、幼儿再练习一次A段的蹦跳步。　　7、学习表现花的造型　　指导语；小朋友都认识很多的花，谁来说说看你知道什么花？还要用动作来做出这种花的样子。（个别幼儿回答并表现花的造型）　　8、请全体幼儿表现不同的花的造型（做在椅子上）　　10、幼儿跟着音乐做蹦跳步和变花（做在椅子上，教师提醒小花不能动）　　11、幼儿站起来表现AB段音乐。（一个人表现花）　　12、引导幼儿与同伴合作表现花　　指导语：小兔子变的花太小了，怎样才能让花更大呢？（几只小兔子变成一朵花）　　13、跟着B 段音乐合作表现花。　　14、完整游戏。 　　　　一、活动目标：　　1、感受ABA三段体的音乐结构，能跟着音乐合拍地做蹦跳步。　　2、能与同伴合作表现花的不同造型。　　3、体验与同伴合作的乐趣。　　二、活动准备：　　1、录音机、磁带、　　2、小兔头饰和玩偶小兔各一个。　　3、幼儿认识过各种花的名称和特征。　　三、活动过程：　　1、教师出示玩偶小兔，讲述故事（配合音乐）　　今天小兔子要给大家讲一个故事，故事的名字叫小兔捉迷藏。有一天，小兔子一蹦一跳地出了家门，来到花园里。这时，兔妈妈来找它。小兔子想和妈妈玩捉迷藏的游戏。于是，它就变成一朵小花的样子，一动也不动地躲在花园里。果然，兔妈妈怎么找也找不到自己的孩子。后来，小兔子玩累了就和妈妈一蹦一跳地回家了。　　2、幼儿完整倾听音乐（ABA）（根据幼儿理解情况增加欣赏次数）　　指导语：刚才讲的故事就藏在这首曲子里。请小朋友们听听看音乐有几段，每段说的是小兔子在干什么？　　3、教师示范跟着音乐合拍做蹦跳步。　　4、幼儿跟着音乐练习。　　5、请个别幼儿表现。　　指导语：他们跳得好在哪儿？（跟着音乐有节奏地跳）　　6、幼儿再