中班音乐活动观摩课教案设计《水底世界》.docx

中班音乐活动观摩课教案设计《水底世界》　　活动目标　　1、能听辨和感知音乐的速度、力度、音色等，尝试运用动作、情节以及简单的乐器来表达自己对音乐的感受和理解。　　2、能专心地倾听音乐，会边听边想，体验音乐欣赏过程中的快乐。　　3、喜欢用角色扮演的形式进行音乐游戏。　　活动准备　　1、《水底世界》、《鱼儿好朋友》的音乐磁带。　　2、水底世界的背景图、小鱼图片各一幅；鲨鱼头饰一个；大礁石头饰三个；彩虹伞；粗黑水笔一支、大鼓一面、手铃与幼儿同数。　　活动过程　　一、师幼随《鱼儿好朋友》的音乐走进室内。　　 音乐响起，老师和幼儿有节奏地走进活动室，并一起随音乐自由舞蹈。　　　　二、引导幼儿想象模仿小鱼的动作。　　小鱼生活在哪里？（大海、小河、池塘等）小鱼会干什么？（小鱼会游泳）你见过小鱼用什么样的姿势游泳？（幼儿学小鱼游的样子，师加以肯定表扬）“这个姿势很优美，大家一起学一学；还有哪个姿势呢？请表演给大家看。”“你的想法和别人不一样，真棒！”“小鱼还可以怎么游？还有没有和别人不一样的想法？”“小鱼还会干什么？”（吐泡泡）“学一学小鱼是怎样吐泡泡的？”　　三．引导幼儿感受与表现音乐。　　 1．探索表现A段音乐　　（1）请幼儿欣赏A段音乐：　　接下来，让小朋友听一段音乐来表演小鱼游泳的样子，并且我们听一听音乐里小鱼它是怎么游的？（欣赏A 段音乐）　　（2）引导幼儿讨论：“听到这段音乐，想想小鱼在干什么？”（游泳）“还听到什么声音了？”（小鱼吐泡泡的声音）“吐泡泡的声音是什么声音？”（咕噜噜的声音）“大家一起学一学小鱼吐泡泡的声音”（咕噜噜噜，咕噜噜噜）。　　（3）引导幼儿再次欣赏音乐，同时老师在水底背景图上画出相应的图谱：　　这音乐里的小鱼不但会游，会吐泡泡，它还会游出好听的节奏，跳出好看的舞蹈呢！接下来，请小朋友看小鱼怎样跳出好看的舞蹈。（听音乐，师通过记录的方式在水底背景图上画出小鱼游的节奏）　　（4）引导幼儿看图谱用动作表现小鱼。　　大家看到了吗？这一段小鱼在干什么呀？（师边说边做手势引导幼儿说出小鱼在转圈）来，我们用手腕来模仿一下。那，这一段小鱼在干什么？（师边指图谱，引导幼儿说出小鱼在吐泡泡）它是怎样吐泡泡的？（这边吐个泡泡，那边吐个泡泡）对，小鱼很快乐，它真的来了（出示小鱼棒），它说要跳舞给大家看，它请小朋友仔细看它是怎样跳舞的，一会儿要让小朋友模仿呢。　　（5）听音乐，幼儿通过手腕摆动.，看图谱表现小鱼游动的样子。　　刚才我们用手腕来表现小鱼游动，那现在我们用身体来表现好吗？小鱼跳出了好看的舞蹈，它是怎样跳的呢？好，大家请起立！我们一起跟着小鱼来跳舞！（转一个圈，又转一个圈，这边吐泡泡，那边吐泡泡：转个圈，转个圈，吐泡泡，吐泡泡）请小朋友听音乐自由自在模仿小鱼游。　　 2．探索表现B段音乐：　　（1）请幼儿欣赏B段音乐。　　刚才小鱼在水里自由自在地游，它很快乐，那它有没有不愉快的事情？或者是它害怕的事？（有）那它害怕什么？（鲨鱼）听一听这段音乐发生了什么事情？（欣赏B段音乐）　　（2）引导幼儿讨论：　　（出示鲨鱼教棒）“鲨鱼来了，小鱼怎么办？如果不想被鲨鱼吃掉该怎么办？”（大家踊跃发言：逃跑；躲起来等）那小鱼应该躲到哪里呢？（躲到大石头的后面）看来咱们的小鱼还是很聪明的，遇到危险能想到怎么救自己（出示大石头图片）师边演示教具边讲情节：小鱼一看大鲨鱼来了，它们马上游到一块大石头后面躲起来，可是大鲨鱼看见了它们，便围着大礁石转了一个圈，掀起了层层巨浪、漩涡，将小鱼冲了出来，小鱼们赶快游到另一块大礁石后面，大鲨鱼紧追不舍，又围着大礁石转了一个大圈，又掀起了层层巨浪，将小鱼冲了出来，小鱼们又游到第三块更大的大礁石后面紧紧团结在一起，这时，大鲨鱼又围着第三块礁石转圈，转了一个圈，又转了一个圈，转来转去，转来转去，终于游走了??????　　（3）请幼儿欣赏B段音乐，同时老师演示教具。　　接下来，我们听这段鲨鱼的音乐，看一看，鲨鱼是怎样来追小鱼的？（听B段音乐，师演示教具）　　（4）引导幼儿用动作和情节表现B段音乐。　　鲨鱼是什么样子的，（出示鲨鱼头饰）很凶狠的样子，长着大嘴，小朋友学一学，鲨鱼游起来是什么样子的？（小朋友学一学）大家请起立，一起听音乐来表现鲨鱼凶狠的样子。（欣赏B段音乐用动作表示）。　　3．用乐器表现音乐：　　（1）出示大鼓和手铃，引导幼儿选择相应的乐器表现小鱼游和鲨鱼来了的音乐。　　（出示鼓.手铃）“老师这儿有两种乐器，请大家看一下哪一种乐器适合表现小鱼在游动？那种乐器适合表现鲨鱼来了？为什么？”　　（2）完整欣赏音乐，配合乐器，老师和幼儿进行表演。　　现在，我们听音乐，配上乐器来做个游戏好吗？请小朋友将手铃戴在手腕当小鱼，听小鱼音乐的时候，小