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乘法的初步认识的教案 乘法的初步认识 教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书?数学(二年级上册)》第45～46页的内容。 教学目标： 1 使学生经历乘法产生的过程，初步感知乘法的含义。 2 知道乘法算式的读法，认识乘号。 3 在探索乘法算式的过程中，能进行有条理的思考。 4 能与同伴合作探究，写出乘法算式。 5 在自主学习、合作交流、解决问题的过程中，初步体验乘法在日常生活中的作用。 教学重点： 初步了解乘法的含义，能把相同加数连加改写成乘法算式。 教学难点：理解乘法的含义。 教具准备：课件、学生每人30根小棒。 教学过程： 一、情境引入，参与活动，激发学习兴趣 师：暑假结束了，小朋友们这个假期过得高兴吗?都去了哪些好玩的地方啊？ (教师和学生自然交流。) 师：小朋友们去了那么多好玩的地方，今天老师和小朋友们一起去公园玩好吗? (在悠扬的音乐声中出示课件──公园的一角) 师：公园的景色多美呀，你看到了什么? 师：那些小朋友在干什么呢，我们去看看好吗?每一辆车里都坐几人？ 摆小棒： (课件出示小朋友们摆小棒的情景。他们边摆小棒边进行对话：“我会用小棒摆小旗。”“我摆了五棵小树。”“我也会摆。”“我也会。”……) 师：每个小朋友摆出了什么图形？ 师：每个小朋友用了多少根小棒？[把每个都相同的等式写在黑板上] 10+10+10+10= 5+5+5+5= 4+4+4++4= 师：你们