交互式电子白板在提高数学课堂教学实效的作用.docxVIP

交互式电子白板在提高数学课堂教学实效的作用　　浅析交互式电子白板在提高数学课堂教学实效的作用　　内容摘要：将现代多媒体技术在数学教学中合理应用，对于提高学生学习兴趣，激励学生主动参与学习的过程，培养学生的数学能力和数感，突破教学的重难点，提高课堂教学实效，都能起到积极的作用。它作为一种现代的教学手段，它利用文字、实物、图像、声音等多种媒体向学生传递信息，它改变了传统教学方式和教学策略，不仅激发了学生的学习兴趣，而且能够把静态的数学知识动态化、复杂的知识简单化、抽象的知识具体化，极大地丰富了课堂教学，而且促进了学生对知识的理解和记忆，把学习数学由课内延伸到课外，提高了学生主体地位，使学生乐意把更多的精力投入到现实的探索性的学习中去,培养了学生自主探求知识的能力，大大提高课堂教学效率。　　关键词： 交互式电子白板 课堂实效 作用　　《数学课程标准》中明确提出：“现代教育技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响。数学课程的实施和设计应重视运用现代多媒体技术，把现代多媒体技术作为学生学习和解决问题的强有力的工具，致力于改变学生的学习方式”。新课程理念下的小学数学课堂教学就要充分借助多媒体技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具，使学生兴趣盎然地投入到现实的、探索性的数学活动中去，从而提高数学课堂教学的效率，而交互式电子白板可以充分发挥现代教育环境下提高学生学习兴趣的作用。　　一、巧设丰富多彩的教学情境，引导学生探究知识的形成过程。　　从心理学的观点看，兴趣是人们积极探索研究事物的最好动力。学生的学习兴趣对激发他们的学习动机、调动学习积极性起决定作用。在运用多媒体进行数学教学的过程中，我们通过生动的画面，形象直观地再现抽象的语言文字所承载的内容，全方位地调动学生多种感官感受知识信息，使学生的注意力很快集中到课堂教学的内容上去，变被动接受为主动求知，逐步培养良好的数学学习习惯，形成有效的学习方法。　　如在教学《用字母表示数》时，我利用电子白板软件ActivNnspire播放了一段动画片《大头儿子和小头爸爸》后，提出了一个数学问题，大头儿子今年７岁了，小头爸爸比大头儿子大２５岁，小头爸爸的今年的年龄是多大？当大头儿子８岁、９岁、１０岁时小头爸爸的年龄又是多大？能不能用一个算式表示出所有的算式？这样，学生在积极的探究思考中提炼出用一个含有字母的式子表示所有的算式，既表示出大头儿子和小头爸爸的年龄，又表示出小头爸爸比大头儿子大25岁这种关系，这样的情景创设符合学生的认知特点，又使学生始终处于好奇、好学的高昂的学习情绪中。　　二、利用动静结合的画面，重视良好学生数学思维的形成。　　传统教学中的信息是以教师的口头表达交流为主，辅助挂图、板书等形式，学生在学习中会感到单调、枯燥、死气沉沉，进而导致注意力不集中易分散，但多媒体技术设计的教学课件在数学教学过程中，可以变静态为动态，使学生从枯燥的的数学符号和语言描述中解脱出来，形象直观的观察到数学现象和规律，激发学生的学习兴趣，消除学生学习解决问题的畏难情绪。　　浅析交互式电子白板在提高数学课堂教学实效的作用　　内容摘要：将现代多媒体技术在数学教学中合理应用，对于提高学生学习兴趣，激励学生主动参与学习的过程，培养学生的数学能力和数感，突破教学的重难点，提高课堂教学实效，都能起到积极的作用。它作为一种现代的教学手段，它利用文字、实物、图像、声音等多种媒体向学生传递信息，它改变了传统教学方式和教学策略，不仅激发了学生的学习兴趣，而且能够把静态的数学知识动态化、复杂的知识简单化、抽象的知识具体化，极大地丰富了课堂教学，而且促进了学生对知识的理解和记忆，把学习数学由课内延伸到课外，提高了学生主体地位，使学生乐意把更多的精力投入到现实的探索性的学习中去,培养了学生自主探求知识的能力，大大提高课堂教学效率。　　关键词： 交互式电子白板 课堂实效 作用　　《数学课程标准》中明确提出：“现代教育技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响。数学课程的实施和设计应重视运用现代多媒体技术，把现代多媒体技术作为学生学习和解决问题的强有力的工具，致力于改变学生的学习方式”。新课程理念下的小学数学课堂教学就要充分借助多媒体技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具，使学生兴趣盎然地投入到现实的、探索性的数学活动中去，从而提高数学课堂教学的效率，而交互式电子白板可以充分发挥现代教育环境下提高学生学习兴趣的作用。　　一、巧设丰富多彩的教学情境，引导学生探究知识的形成过程。　　从心理学的观点看，兴趣是人们积极探索研究事物的最好动力。学生的学习兴趣对激发他们的学习动机、调动学习积极性起决定作用。在运用