情趣化幼儿园语言活动基点.docVIP

情趣化幼儿园语言活动基点 　　学前儿童处于语言学习的敏感期幼儿园的语言教学活动对幼儿的语言发展具有决定性意义因此语言教学活动在整个幼儿教育阶段备受老师们的重视如何提高幼儿语言学习的有效性组织情趣化的语言教学活动显得尤为重要这里的『情趣化』一是指幼儿在语言学习活动中的情感和兴趣二是指语言活动本身的情境化趣味化审美化游戏化两者结合可以优化语言活动内涵灵动语言活动课堂提升语言活动实效并触动幼儿心灵使幼儿在情境性趣味性的教学活动中产生浓厚的学习兴趣获得积极的情感体验从而积极自主愉快地去学习本文以大班语言活动《猫种老鼠》为例谈谈对情趣化语言活动组织的粗浅认识 　　『猫』和『老鼠』是孩子们都非常熟悉的两个动物猫漂亮温顺招人喜爱老鼠到处打洞偷东西惹人讨厌『猫抓老鼠老鼠怕猫』人人皆知《猫种老鼠》原文短小我对之进行了改编增加了『猫为老鼠洗澡猫为老鼠按摩』两个有趣的环节让原本单一的情节更加丰厚一波三折充满趣味教学内容既有趣又富有挑战性在教学时我打破了传统说教为主的教学模式创设开放自主宽松的学习氛围融情境性与趣味性于一体汇自主性与开放性于一炉巧妙创新教学方式精心雕琢教学细节灵活采用观察猜测想象听说和表达等教学策略使整个活动活而有序闹而有度动而有章华而有实不但促进了幼儿多种能力的和谐发展而且激发了幼儿参与语言学习的热情让生命的智慧在情趣活动中得以自由地迸射与生长 　　一情趣画面让智慧在表达中涌动 　　幼