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我作文教学实践与探索 　　写作的重要性不用说大家都知道，作文教学在语文教学中所占的分量之重大家也都清楚的很，作文教学的现状令所有的语文教师头疼和困惑，提到写作文几乎每个孩子都害怕。我是我校作文教学和批改的带头人，说起我为什么会走上这条“上辈子不如人，这辈子看作文”的作文教学之路，这还要从2008年9月份说起。 　　那年，我新接手了一群一年级的孩子，我的孩子也被分到了我的班级。我自己的作文水平不高，在工作和生活中有许多时候都很无奈，看到那些会写能说的老师就自卑、羡慕，自己的缺陷很希望在孩子身上能够得到弥补，可孩子又偏偏在我班里，怎么办？我翻阅了许多关于作文教学的书籍，从网上也搜集了不少名家的作文教学经验，没有对我和孩子们实用的好办法，怎么办？手把手的教吧，我无路可走了，于是，我不得不走上了这条作文教学的摸索之路。 　　一、备课 　　当时，我们老师们手中的各种教学常规材料都有统一的要求和指定的文本，可作文批改和下水文却都没有要求，老师们的这些材料什么样的都有，教学常规材料检查时，只作文备课、作文批改、下水文和学生的作文本就得拿四种，忘拿哪种都不行。我平时爱干净、做事喜欢有条理，于是我把每学期的作文教学计划（放最前面）和每个单元的备课、批改记录、下水文（每一单元为一部分）统一装订在一起，这样不至于丢三落四的，更便于了我平时的教学。 　　二、指导 　　A、循序渐进 　　低年级每个孩子都会