乡下人家第1课时.ppt

* * 丁应梅 学习目标 自由朗读课文，遇到有生字的句子多读几遍，一边读一边想乡下人家的生活给你留下了怎样的印象？ 学习方法 1、朗读课文。2、独立思考。3、解答问题 时间：5分钟 初读课文 从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。 青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 学习目标 读课文，一边读，一边在头脑中想象画面，同时用自己的方式书写感受或标注问题。 学习方法 1、独立朗读课文并思考。3、小组内按4、3、2、1的顺序交流。4、全班展示。 时间：5分钟 自读自悟 几场春雨过后,到那里走走, 常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地 从土里探出头来. 钻 伸冒…… 他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树阴下，会见到一群鸭子，游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上 有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。 天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些累了一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。 学习目标 课文描写了乡下人家的那些场景？每人选自己喜欢的一个场景说说，再把描写这一场景的部分融入自己的感情读给大家听听。用简练的语言概括每一个场景。学习方法 1、小组内按4、3、2、1的顺序交流。 2、全班展示。 时间：5分钟 梳理整合 *