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探析中职学校体育教学中和谐人际关系构建 　　摘 要：中职体育教学实践中，构建和谐的人际关系有助于营造和谐的教学气氛，调动学生参与体育锻炼的积极性，促进学生身心健康发展。因此，有关中职体育教学和谐人际关系的构建，受到越来越多教育工作者的重视。本文认真探讨了构建中职体育教学和谐人际关系的重要性，分析了中职体育教学和谐人际关系构建存在的问题，提出构建和谐人际关系有效策略，为提高中职体育教学效率提供参考。 　　 关键词：中职学校 体育教学 人际关系 构建 　　中职体育教学效率受很多因素影响，其中人际关系是比较重要的影响因素。因此，体育教师应充分认识构建和谐人际关系在体育教学中的重要性，积极探讨构建和谐人际关系的有效策略，并结合体育教学实际加以灵活运用，以促进中职体育教学的顺利实施。[1] 　　一、中职体育教学和谐人际关系的重要性 　　中职体育教学是一个复杂且系统的过程，教师与学生是两个重要角色。其中教师在整个教学活动中扮演者领路人的角色，而学生占据着学习的主体地位。中职体育教学实践中，教师与学生关系的融洽程度往往会直接影响体育教学质量。同时，在社会飞速发展的今天，人们的思想观念也难免受到影响而改变，对师生关系也有了个全新的认识，学生变得更为主动，师生间的关系正发生着微妙的变化，因此，在新的社会背景下，构建和谐的人际关系是教师需要认真对待与解决的重要问题。 　　另外，中职学生正处在身心发展的重要时期，在心理、体质等方面需要通过接受教育获得提升，尤其在体育教学实践中，应通过构建和谐的人际关系，充分调动学生参与体育课的热情。而且学生通过参加体育课，可提高自身的耐力、速度、力量，为其综合素质发展奠定坚实的基础。另外，学生在体育中相互帮助、不断交流有助于提高学生的合作意识以及交际能力，促进其完美品质的塑造。因此，不管从哪个层面分析，中职体育教学中构建和谐的人际至关重要。[2] 　　二、中职体育教学人际关系存在的问题 　　中职体育是提高学生身体素质的重要学科，因此，中职学校有必要做好体育教学工作。调查发现，受多种因素影响中职体育教学实践中，构建人际关系存在较多问题，一定程度上阻碍着体育教学活动的顺利实施，这些问题主要表现在以下两个方面： 　　首先，在教师方面。中职体育教学实践中，部分教师未充分考虑不同学生的个体差异，给全体学生下达同样的学习任务，结果部分学生素质差的学生学习起来感觉比较吃力。但教师却给予没有完成任务的学习一定的处罚，严重挫伤上学生的学习积极性，导致师生间的关系紧张，部分学生甚至以各种理由不上体育课，严重影响中职体育教学目标的实现;其次，在学生方面。现在很多中职学生为独生子女，在家深受父母及亲人的疼爱，心理较为脆弱，不会与同学友好相处。在上体育课时，往往以我为中心，不考虑别人的感受，不知道与其他同学合作、交流。而部分中职学生甚至因某个学生的出色表现，而产生嫉妒心理。这种现象不仅不利于构建和谐的人际关系，甚至影响学生心理的健康发展。 　　三、中职体育教学中构建和谐人际关系策略 　　针对中职体育教学中人际关系存在的问题，体育教师应进行深入分析，找出问题出现的原因，并从学校实际出发，积极寻找构建和谐人际关系的有效策略。笔者根据自身中职体育教学经验，探讨构建和谐人际关系的一些看法。 　　1.提高对和谐人际关系的认识 　　中职体育教师应提高对和谐人际关系的认识，多给与学生鼓励。中职体育教学实践中，体育教师应多给与学生尊重与鼓励，多使用“你能行”、“没事，可以再试试”、“加油”等词语，以增强学生的学习自信心。同时，体育教师还应加强人际关系知识方面的学习，充分了解人际关系对促进体育教学的作用，并努力寻找体育教学与构建和谐人际关系的契合点;另外，充分认识之前“教师高高在上”的教学方式给构建和谐人际关系带来的不利影响，放下身段主动的与学生沟通交流，通过与学生的沟通了解其对体育课的看法，拉近与学生间的距离，为构建和谐的人际关系做好铺垫。[3] 　　2.体育教师应学会主动关心学生 　　调查发现，能够给学生主动关心的体育教师，学生们都比较喜欢，从而在体育教学实践中，更加的配合教师从事教学活动。而且主动关心学生也是构建和谐人际关系的重要内容。因此，中职体育教学实践中，体育教师应做到以下几点：首先，体育教师应把学生当朋友看待，在课堂上主动的关心学生，尤其当学生完成某个体育动作后，教师应这样询问学生“感觉怎么样，完成有难度吗？”、“身体没伤着吧？”，这样以来，学生就会感觉到体育教师的关心，从而愿意与教师沟通和交流;其次，体育教师应准确把握不同学生的性格特点，尤其对于一些内向的学生，教师应主动与其聊天，降低学生对其的畏惧感。同时，在学习、生活等方面给予有困难的学生适当帮助，使学生把真正把自己当做朋友，从而敞开心扉与其沟通等。 　　3.重视对学