基于网络双语教学在皮肤性病学中实践与探索.docVIP

基于网络双语教学在皮肤性病学中实践与探索 　　摘要：网络资源具有很多其他传统资源所没有的优势，它具有开放性、时空性、互动性等优点。构建皮肤性病学双语网络课程，在网络教学平台上实施皮肤性病学双语教学活动，对于培养学生自主学习能力、创新能力和科学思维能力，提高学生专业外语水平和信息获取能力具有重要意义。 　　关键词：皮肤性病学；网络资源；双语教学 　　双语教学是高等医学教育教学改革重要内容之一，其目的是培养和提高医学生的外语能力和综合素质，以适应国内外医学科学发展的需要[1]。皮肤性病学是临床医学的主干课程之一，自双语教学开展以来，就一直面临着教材、师资和学生学习能力等各种问题的困扰。该课程由于教学课时紧，内容繁杂、抽象。因此，皮肤性病学的双语教学工作开展难度更大。网络资源具有其他传统资源所没有的优势。它资源丰富，无时空限制，更新迅速，同时又有方便、经济的获取渠道。因此，在皮肤性病学的双语教学中利用网络资源为我们提供了一个提高皮肤性病学双语教学效果的有效途径。 　　1基于网络资源开展皮肤性病学双语教学的必要性和可行性分析 　　为适应新的形势，教育部出台了《关于加强高等院校本科教学工作、提高教学质量的若干意见》，指出要开展双语教学，使用先进教材和多媒体授课。皮肤性病学作为一门专业课程，教学目标是要求学生掌握常见皮肤性病的诊断和治疗原则。本课程专科性强、皮肤病理形态学内容多，教学内容抽象，如何提高学生对各种常见皮肤性病的感性认识一直是教学重点亦是教学难点。这就要求临床医学学生在掌握医学基础理论的同时，有必要熟练掌握医学专业英语，这样才能具有获取更多医学信息和进行科学研究的能力。基于网络的双语教学可以顺应时代的需要，培养学生主动学习、获取知识的兴趣和提高学生运用外语的能力，才能为培养复合型、国际化临床医学人才奠定良好的基础。因此，采用网络双语教学是培养符合当今学科要求的高素质临床医学专业人才的有效途径之一。 　　2基于网络资源开展皮肤性病学双语教学的优势 　　2.1提供丰富的教与学的资源网络资源可以提供大量关于皮肤性病学研究的英文原版资料，教师和学生可以通过搜索英文网络迅速地得到相关的信息，为学习者提供多样的英语应用空间，让学习者了解到原汁原味的英美国家该学科领域的最新前沿理论，力图结合丰富的网络资源和国外先进的教学理念，以推动本学科的进一步发展。这对师生双方都是非常必要的。 　　2.2保证高效率的交流与反馈双语教学是一种蕴涵着全新教育理念的教学形式，是我国高等教育改革的一项新举措[2]。双语教学特别强调交流，面对面交流和通过网络交流是基于网络的双语教学所特有的两种交互方式。在面对面交流中，师生双方可以充分地运用非语言行为进行强调、补充和辅助语言交流。例如，BBS、聊天室、E-mail等，并且学生可以通过文字、图片、或语音、视频等多种交流形式来提高皮肤性病学专业英语的应用能力。 　　2.3提供个别化学习空间双语教学的对象有着不同的英语学习水平、学习背景和语言应用能力，教师如果按照平均水平确定教学方案，这对学习水平高或低的学习者来讲并不是有效的做法。网络资源提供了理想的个别化学习平台，学习者可以根据自己的兴趣、学习能力、掌握程度等选择有差别的学习内容。这对提高学习者的兴趣、激发学习潜能、扩展学习的深度和广度是非常有效的。 　　2.4营造宽松的学习心理氛围网络可以营造平和的学习氛围，减轻师生英语交流的压力。尤其是水平较低的学生，他们可以不必顾虑语法或词句的错误，教师可以放下自己的威严，随时以平民身份介入讨论和交流过程，不必为回答不出问题而尴尬。这对激发师生双方学习本学科的激情是非常有益的。 　　3基于网络资源开展皮肤性病学双语教学的若干思考 　　3.1网络双语师资队伍的培养网络双语师资队伍的培养涉及多个方面，包括学术能力、知识视野、语言能力、组织能力、专业技术能力等等。双语教学的任务如果仅仅是帮助学生通过语言关，双语教师的选择标准就应该是其外语水平，相应地，专业水平的要求可以放宽。但双语教学的目的在于提高学生的能力，使学生接触到该学科的最新发展，因此，教师必须对专业发展有很好的把握，对专业发展前沿有很深的了解。 　　3.2网络双语教学资源的开发皮肤性病学双语教学目前面临的一个困难在于缺乏我们自己的教学资源。以教材为例，几乎没有外文编写的教材，现阶段通行的做法是直接购买国外原版教材，教材昂贵对大多数学生来说是不易克服的困难，这在一定程度上影响了双语教学的开展。可否通过图书馆购买教材，然后采取租赁的方法，既解决学生的实际困难，又顺利地推进皮肤性病学双语教学。再如，皮肤性病学由于学科的特点，需要利用多媒体课件加深学生对各种自身免疫性疾病的发病机制及临床表现的理解。比较国内外多媒体课件， 可以看出我们在这方面与国际先进水平也存在着相当大的差距。有