孩子品性构建.docxVIP

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  • 2018-07-08 发布于湖北
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前言儿童品行构建不是儿童道德教育,不是出门要向阿姨、伯伯问好,不是吃梨的时候让出大的那个,而忘记体验吃梨的感受。如果人类的道德就是那么1、2、3条,遵守了就是有道德的话,那就不是真正的道德。举例1,有一个芭学园的小朋友,出去野营的时候,在还没有开始吃午餐的时候,先打开了自己的饭盒跟别人分享,但是到了吃午饭的时候,他已经没有东西吃了,他想别人跟他分享,但是其他孩子却不愿意,这个时候,他就遇到了问题,成人该如何来帮助他?举例2,藏宝游戏,游戏结束5个小朋友没有找到任何宝物,其实他们是找到宝物的,但是把自己的宝物送给了别的孩子。所以到了游戏结束,他们没有任何宝物。这个时候,这些孩子该如何得到帮助?到底如何建立道德观念、行为规则,大李强调今天讲的跟道德没有关系,而是讲孩子的品行。今天带来的不是方法,而是观念。儿童出现了行为问题,如果不解决将在他们今后的人格中会带有某些品行问题??视频分享:一个国外2-3岁宝贝,掉到沙发的缝里去了,于是向父母求救。学习一下他的父母的处理方法。孩子父母提问的方式:a.???????你是怎么掉到里面去的?孩子答:我不想告诉你。b.???????你做了什么,怎么跑到沙发后面去的?孩子答:我不想告诉你父母的提问抓住了教机,这样可以帮助孩子回忆整个过程c.???????如果你想出来的话,你最好告诉我。-----孩子答:我不想说d.???????爸爸出场问了------

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