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一、?依據：教育部（以下簡稱本部）為執行五歲幼兒免學費教育計畫　　（以下簡稱免學費教育計畫）、教育優先區計畫、攜手計畫－課後扶　　 助方案、國民小學辦理兒童課後照顧服務及人員資格標準及本部協　　 助國民中小學急困學生計畫之規定，特訂定本要點。二、 目的：(一)?扶助五歲以上弱勢家庭幼兒接受優質之學前教育，使其獲得良好之發展。(二)?鼓勵國民小學辦理兒童課後照顧服務，以促進兒童健康成長、支持婦女婚育及使父母安心就業。(三)?有效解決地區性教育問題，平衡城鄉教育差距。(四)?提供學習成就低落之弱勢國中小學生課業補救教學及適性多元學習機會，提高學習效果，增進學習成功之信心。(五)?落實國民教育法第五條規定，協助社會福利機制無法照顧之在學學童，發揚教育人文精神；避免在學學童因家庭經濟突發困境而失學，適時給予經濟上之支持，使其順利就學，以達成教育機會均等目標。三、補助對象：(一)?免學費教育計畫：１、參與免學費教育計畫之直轄市、縣（市）政府。２、參與免學費教育計畫之公立幼托園所、私立合作園所（包括國幼班）。３、參與免學費教育計畫之幼兒。(二)?推動教育優先區計畫：符合下列優先區指標之直轄市、縣（市）政府所屬國民中小學：１、原住民學生比率偏高。２、低收入戶、隔代教養、單（寄）親家庭、親子年齡差距過大及新移民子女之學生比率偏高。３、國中學習弱勢學生比率偏高。４、中途輟學率偏高。５、離島或偏遠交通不便。６、教師流動率及代理教師比率偏高。(三)?攜手計畫：直轄市、縣（市）政府(四)?國民小學兒童課後照顧服務：１、低收入戶學生。２、身心障礙學生。３、原住民學生。４、其他情況特殊經學校評估須扶助之學生。(五)?國民中小學學生無力繳交代收代辦費計畫：直轄市、縣（市）政府所屬國民中小學學生，因家庭經濟突發困境或社會福利機制無法照顧，無力繳交代收代辦費者。四、實施原則：(一)?弱勢優先：補助弱勢地區學校或學生為優先，並視經費狀況及需要擴大補助。(二)?公平公正：依公平公正原則，相同條件者應接受相同之補助。(三)?個別輔導：對於需要個別扶助之學生，應依其需要給予個別之輔導。(四)?自願原則：對於需要接受課業輔導之弱勢學生，應以自願為原則，尊重家長之意願。但應儘量鼓勵接受輔助。五、補助內容：(一)?免學費教育計畫：１、補助項目、額度及基準：(１)?增班設園：離島三縣三鄉及原住民鄉、（鎮、市），因試辦國民教育幼兒班新設國民小學附設幼稚園者，每園（一班）補助新臺幣一百五十萬元，每增一班補助新臺幣三十萬元；其增置幼稚園教師之人事費，由行政院主計處納入地方教育基本需求設算。(２)?興建幼稚園教室：??補助離島三縣三鄉及原住民鄉、（鎮、市），因試辦國幼班興建國民小學附設幼稚園教室。 補助經本部評估供應不足地區確有需要增班設園，且國民小學教室不足之學校興建幼稚園教室。(３)?充實及改善教學環境設施設備： 補助國幼班充實及改善教學環境設施設備，補助原則及優先順序如下：A.????安全設施設備：如消防安全設備、防火設備及防護設施等。B.????環境衛生設施設備：如廁所、廚房及寢室之設施設備等。C.????環境設施設備改善：如防漏、照明設備及木質地板等。但不包括環境美化。D.????遊戲設施設備：如設置幼童專用遊戲設施設備及遊戲設施設備修繕等。E.????教學設施設備：如教具、圖書及基本資訊設備等。F.?????其他：幼稚園所需之其他設施設備。 審核原則：由各公立國幼班依前第三小目之補助原則提報計畫（幼稚園應填附件一，托兒所應填附件二），直轄市、縣（市）政府彙整所屬各園所之計畫書後，組成審查小組進行初審。初審時應審酌其核定班級數、人數，審慎評估所提之設施設備規模，及其必要性與合理性，並視實際需要進行實地勘查後，將通過初審之計畫，依優先性、安全性、必要性排定先後順序並敘明初審意見，檢附計畫書（包括佐證資料、設置規劃圖、全校平面圖及經費概算表）、初審意見一覽表（幼稚園應填附件三，托兒所應填附件四）及檢核表（如附件五）報本部。(４)?就讀費用：九十九學年度分別依就讀園所地區給予補助： 就讀一般地區公立幼托園所及私立合作園所之五歲幼兒，依家戶年所得及家有子女數區分補助額度：A.?家戶有一位子女者：(a)??低收入戶：免費就讀公立幼托園所；就讀私立合作園所一年最高補助新臺幣六萬元。(b)??中低收入戶、家戶年所得新臺幣三十萬元以下：免費就讀公立幼托園所；就讀私立合作園所一年最高補助新臺幣五萬元。(c)??家戶年所得逾新臺幣三十萬元至新臺幣四十萬元以下：就讀公立幼托園所者，一年最高補助新臺幣二萬六千元，就讀私立合作園所一年最高補助新臺幣四萬元。(d)??家戶年所得逾新臺幣四十萬元至新臺幣五十萬元以下：就讀公立幼托園所者，一年最高補助新臺幣二萬元，就讀私立合作園所一年最高補助新臺幣三萬元。