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基于计算机网络技术与应用探讨 　　摘要计算机网络，是指将地理位置不同的具有独立功能的多台计算机及其外部设备，通过通信线路连接起来，在网络操作系统，网络管理软件及网络通信协议的管理和协调下，实现资源共享和信息传递的计算机系统。而计算机网络技术是在网络的基础上，发展出的一种科学技术，不仅有利于人们生活水平的提高，而且对科学技术的发展起到了关键性作用。本文对计算机网络技术的应用进行了探讨。 　　【关键词】计算机网络 网络协议分析 辅助教学 　　从整体上来说计算机网络就是把分布在不同地理区域的计算机与专门的外部设备用通信线路互联成一个规模大、功能强的系统，从而使众多的计算机可以方便地互相传递信息，共享硬件、软件、数据信息等资源。简单来说，计算机网络就是由通信线路互相连接的许多自主工作的计算机构成的集合体。 　　在科学研究中，经常碰到“种瓜得豆”的事情，Internet的出现也正是如此：它的原型是1969年美国国防部远景研究规划局（Advanced Research Projects Agency）为军事实验用而建立的网络，名为ARPANET，初期只有四台主机，其设计目标是当网络中的一部分因战争原因遭到破 坏时，其余部分仍能正常运行；80年代初期ARPA和美国国防部通信局研制成功用于异构网络的TCP/IP协议并投入使用；1986年在美国国会科学基金会（National Science Foundation)的支持下，用高速通信线路把 分布在各地的一些超级计算机连接起来，以NFSNET接替ARPANET；进而又经过十几年的发展形成Internet。 　　1 计算机网络中的TCP/IP 　　计算机网络应用技术中许多原理的产生都来源于生活，也正因为如此，必须在生活的基础上，运用计算机网络技术的知识，去思考解决生活中的问题，然后逐步过渡上升到实际运用。例如在整体上对TCP/IP进行讲解时，可以把整个的封装与拆封装的过程类比成信件的收发过程，我们可以这么理解的：信件由济南发往北京。把写好的信件当做应用层的数据，把写有收发地址的信封当做应用层的报头，所有同一个地方的信件要进行装箱，然后做成一个包裹，这个包裹就是网络层的数据，包裹上的收发地址就是网络层的报头（IP报头），把所有发往北京的包裹装到邮局的卡车里，包裹成为数据链路层的数据，卡车的地址为数据链路层的报头，或者叫MAC地址，从济南发往天津，再从天津发往北京，卡车可以换，也就是说数据链路层的MAC地址可以变，但是包裹的地址没有变，也就是说网络层或IP层的地址没有变，也即IP地址没有变。这样去考虑的话，计算机网络技术的知识将显得浅显易懂，增强人们学习计算机网络技术知识的自信心和学习兴趣。后边的介质访问控制，CSMA/CD，停止等待协议，信息传输方式等都可以这么来讲解。 　　2 网络协议分析工具 　　计算机网络理论部分的除了利用生活中的一些例子进行生动的反应外，学生们确实可以很容易接受和理解，但是其中的封装与拆封装过程以及真实的数据是看不到的，如果能够真正的演绎给他们看，他们肯定会兴奋的，还是以上边这个例子为例，通过抓包工具wireshark对上网站抓到的整个的上网过程进行分析：可以让学生非常清晰的看到HTTP报文，TCP报文，IP报文，ethernet II报文，还可以对每个报文的报头进行讲解，比如ethernet II报文中有代表硬件的源目MAC地址（还可以看到是12个16进制数），还有指明里边封转的是IP还是ICMP等协议的类型号，IP报文中有代表逻辑地址的源目IP地址（可以直接看到IP地址），还有指明里边封装的是TCP还是UDP报文的类型号，在TCP报文中可以看到整个的三次握手机制以及顺序号，还有指明里边封装的是HTTP报文的类型号，通过各个报文当中的类型号就可以知道里边封装的数据，就又可以回到生活类比中来，包裹上一般会写有包裹里所装东西的类型说明，这样大家通过生活原型理解了，又通过辅助工具真的看到了数据，并且数据的组织如此严密，从而感叹计算机信息处理的所有环节都来源于生活的美妙和神奇，进而更加产生了浓厚的学习兴趣。趁热打铁，接着可以截取一个明码密码给他们看看，当时就可以炸了锅了，所有的学生都可以提起劲来学习，这样在以后的教学中再慢慢告诉他们还需要学习那些知识，还需要借助哪些工具来完善自己的学习从而达到学习目的。 　　3 利用vmware,vpcs,SecureCRT,GNS3进行深化 　　在计算机网络应用中，利用wareshark进行理论部分的讲解，对每个层次的数据包都抓出来进行讲解一遍甚至数遍，有时深入的时候有的学生可能听不太懂，但是大部分的学生说再反过头来看书的时候，很神奇的都能看懂了。除此之外，我还利用了vmware,vpcs,SecureCRT,GNS3进行IIS，DNS，FTP