长春版九上葭教学设计.docVIP

《蒹葭》教学设计教学目标1. 了解 《 诗经 》 的基本常识 ,2. 学习 《蒹葭 》，掌握重章迭句的形式特点，深刻体会比兴的艺术手法。3．培养和提高学生准确把握作品的思想感情的能力。4．学生了解我国古代人们对真挚爱情的向往，陶冶高尚的情操。 教学重点 1. 引导学生分析 《蒹葭》 中的人物形象及领会比、兴的艺术表达手法的妙处。 2. 把握 《 蒹葭》中的重章复唱的特点。教学难点: 品味诗歌的语言，准确把握诗中人物的情感。课时安排 1 课时 教学步骤一、导语设计黑板边书：“聆听三千年华夏先民吟唱 感受公元前东方文明辉煌”，同步播放邓丽君《在水一方》，创设情境，为学习《诗经》选篇《蒹葭》作铺垫。提问：同学们，大家刚才听到的的歌曲优美吗？谁能说出这首歌曲的名字？明确：电视剧 《 在水一方 》 的主题曲 《 在水一方 》 。进一步提问：谁知道歌词的出处？明确：根据《诗经》中的《蒹葭》改编而成。二、解题 《诗经》 是我国第一部诗歌总集。是西周初年至春秋中叶约五百年间的作品。《诗经》 通称为《诗》或《诗三百》，宋代儒家把它奉为经典，才称《诗经》。《诗经》共 305 篇。分为“风”“雅”“颂”三部分。《诗经》是我国现实主义优良传统的源头，共思想内容和艺术成就，对我国文学，尤其是诗歌的发展有着深广的影响。诗歌的形式，多数为隔句用韵，并普遍运用“赋”“比”“兴”的手法，在章法上具有重章叠句反复咏