近代中国民族工业兴起_教学设计.doc

近代中国民族工业的兴起 课标分析：简述鸦片战争后中国经济结构的变动和近代民族工业兴起的史实，认识近代中国资本主义产生的历史背景。教材分析：这一课的内容是“中国近代民族工业的兴起”。一共涉及到三大块内容鸦片战争后中国社会经济结构的变动、民族工业的兴起、以及民族工业的初步发展，教材内容多、时间紧、任务重，尤其是难点多，而且难点大都带有一定的理论性，也比较抽象，所以在讲述的时候一定要深入浅出。根据课程标准，结合学生的知识水平和认知能力，确定“近代中国民族工业兴起的背景”为重点；以“自然经济的逐渐解体与近代民族工业兴起的关系”为难点，做到抓大放小，突出了教材中的重点和难点。 教学目标：1．知识和能力方面：理解分析鸦片战争后中国经济结构的变动以及中国民族资本主义产生的历史条件；掌握近代民族工业兴起和初步发展的基本史实，民族工业发展的特点。2．过程与方法：运用资料和图片，教师引导学生主导，共同探究问题。学生学会比较法、阅读法等。3．态度、情感、价值观方面：理解民族工业兴起的艰难，使自身的发展与国家民族的命运联系在一起，培养民族感情和热爱祖国的情感。重点难点：1．重点：民族工业兴起的历史背景；近代民族工业兴起的史实、发展第一个高潮概况。2．难点：理解鸦片战争后中国经济结构的变动。教学用具：采用制作PowerPoint课件的方式辅助教学。教学方法：讲述法、讨论法。教学过程：一 导入新课：荣智健及其家族是2002年中国大陆首富，拥有资产70亿元人民币。荣氏家族曾经为中国民族工业的发展做出了贡献，我们今天就来学习专题二近代中国资本主义的曲折发展。二 讲授新课：引导学生快速阅读专题二的导语部分，找出近代中国资本主义曲折发展的五个阶段。产 生 :19世纪60、70年代初步发展 :19世纪末20世纪初短暂春天 : 一战期间短暂发展 : 抗战前夕巨大打击 : 国民党统治后期[教师过渡]：这个专题的第一节介绍的是中国民族资本主义发展的前两个阶段，第二节介绍的是中国民族资本主义发展的后三个阶段。今天我们首先来学习第一节近代中国民族工业的兴起。[教师提问]：让学生结合《天仙配》的唱词和教材中的那幅关于古代中国家庭纺织的图片，回答描绘了一种什么经济模式？结合学生回答，归纳中这是自然经济[教师过渡]：在鸦片战争前，自然经济一直占统治地位，随着鸦片战争的一声炮响，中国社会发生了翻天覆地的变化，同样在经济领域也发生了变化，中国的经济结构到底发生了什么变化，下面我们有请这节课的非常来客，她的讲述会使我们感触到这些变化。非常来客：我叫张三，生于1820年，在1840前，我一直过着幸福而又清贫的生活，白天我跟着父亲一起去田里干活，母亲就在家里纺纱织布。可是这种生活到1840战争发生之后就发生了变化。母亲她不织布了，她说自己织的布既费时间又不好看，还不如去买洋布划算，洋布又便宜又好看。父亲也同意了母亲的说法，他在田里改种了棉花，花生等经济作物，他说这些作物可以拿去卖给同村的李二，李二是专门负责帮助洋人收购农作物的，等卖了钱以后，可以去洋行买几匹洋布，给我们做几件洋布衣服。一 中国社会经济结构的变动[教师提问]：让学生结合教材和张三的讲述回答1、鸦片战争前后，中国社会经济结构发生了什么重大变化？自然经济逐步解体（1）家庭手工棉纺织业开始衰落（2）农业生产进一步商品化（3）中国买办和买办化的商人开始出现（结合李二这个人物解释一下买办的概念）（4）外国洋行大量出现把学生分为两大组，一组负责第二个问题，第二组负责第三个问题，让学生仔细阅读课文，回答这两个问题。2、鸦片战争后经济结构变化的主要原因是什么？3、经济结构的变化对中国产生了怎样的影响？外国资本主义的入侵外国资本主义的入侵中国自然经济的逐步解体农产品商品化程度发展，为资本主义发展提供了商品市场和资金民族资本主义兴起农民和手工业者破产，成为自由劳动力根据学生的回答，结合上面的示意图讲解上面的两个问题。[教师过渡]：外国资本主义的入侵促使中国自然经济的逐步解体，为民族资本主义的兴起提供了劳动力和商品市场，当然了中国民族工业的兴起还有其他的原因。二 中国近代民族