人教版《全神贯注》教案及课后反思优秀阅读.docxVIP

人教版《全神贯注》教案及课后反思优秀阅读　　　　《全神贯注》教案 1　　师：罗丹与茨威格是什么关系？能否找一个词回答？　　生：他们是“挚友”。　　师：谁来说说“挚友”是什么意思？　　生：“挚友”是最亲密的朋友。　　师：请挚友到家里做客应当热情招待，罗丹对他的挚友热情吗？　　生：罗丹不理睬他的朋友。　　师：罗丹算不算失礼？　　生：不算失礼，因为他全身心雕塑作品才会这样的。　　师：是雕塑作品吗？　　生：是修改作品。他与茨威格吃完饭后忽然发现作品还有毛病，便修改了起来。　　师：从这段话看，你觉得罗丹是一个怎样的艺术家？请结合具体词语谈一谈。　　生：“端详”、“皱着眉头”这两个地方体现出罗丹修改时的认真。　　生：罗丹自言自语说出的“还有毛病”及两个省略号说明他在不时发现毛病。　　师：罗丹的这件作品是真的不好吗？　　生：不，课文说这尊塑像“仪态端庄”，茨威格也赞扬这尊塑像是“杰作”。　　师：罗丹为什么还要不时修改？请用一个成语说说理由。　　生：精益求精。　　师：俺们来读读罗丹对茨威格说的话。　　（同学朗读）　　师：罗丹是怎样全神贯注地修改塑像的？请大家默读第二段，看有什么地方没读懂？　　生：罗丹修改时为什么“一会儿上前，一会儿后退”？　　生：罗丹嘴里叽哩咕噜在说什么？　　生：哪些地方能看出罗丹在全神贯注地工作？　　师：问得好！“罗丹是怎样全