人教版《品德与社会》四年级上册第第三单元《购物有学问》教学设计反思.docxVIP

人教版《品德与社会》四年级上册第第三单元《购物有学问》教学设计反思　　教材分析　　《购物有学问》这一主题是通过让学生了解物品价格变化的奥妙以及买东西时要注意的事项，从中体会购物的乐趣，并培养学生勤俭节约和不盲目追求名牌的良好习惯，成为一个聪明的消费者。　　学情分析　　购物对于每个学生来说并不陌生，每人都有购物的经历，在教学中多让学生交流自己的亲身经历，从而更好地掌握购物的技巧。　　 教学目标　　1.让学生知道价格变化的原因。　　2.知道包装袋上的有什么学问。　　3.懂得买到不合适的东西怎么办。　　教学重点和难点　　1.让学生知道价格变化的原因；　　2.知道包装袋上的有什么学问；　　教学过程　　　　教材分析　　《购物有学问》这一主题是通过让学生了解物品价格变化的奥妙以及买东西时要注意的事项，从中体会购物的乐趣，并培养学生勤俭节约和不盲目追求名牌的良好习惯，成为一个聪明的消费者。　　学情分析　　购物对于每个学生来说并不陌生，每人都有购物的经历，在教学中多让学生交流自己的亲身经历，从而更好地掌握购物的技巧。　　 教学目标　　1.让学生知道价格变化的原因。　　2.知道包装袋上的有什么学问。　　3.懂得买到不合适的东西怎么办。　　教学重点和难点　　1.让学生知道价格变化的原因；　　2.知道包装袋上的有什么学问；　　教学过程　　　　教材分析　　《购物有学问》这一主题是通过让学生了解物品价格变化的奥妙以及买东西时要注意的事项，从中体会购物的乐趣，并培养学生勤俭节约和不盲目追求名牌的良好习惯，成为一个聪明的消费者。　　学情分析　　购物对于每个学生来说并不陌生，每人都有购物的经历，在教学中多让学生交流自己的亲身经历，从而更好地掌握购物的技巧。　　 教学目标　　1.让学生知道价格变化的原因。　　2.知道包装袋上的有什么学问。　　3.懂得买到不合适的东西怎么办。　　教学重点和难点　　1.让学生知道价格变化的原因；　　2.知道包装袋上的有什么学问；　　教学过程