人教版《地理》八年级上册第一章《从世界看中国》第一节《辽阔的疆域》教学设计和反思.docxVIP

人教版《地理》八年级上册第一章《从世界看中国》第一节《辽阔的疆域》教学设计和反思　　教材分析　　本节课《辽阔的疆域》是人教版八年级上册第一章《从世界看中国》的第一节，本节课主要是引导学生认识、了解我国的地理位置及其优越性、国士的辽阔和我国的34个省级行政区名称、简称及其分布。本节课的知识基础性非常强，是学生较为全面了解我国自然国情的重要内容。通过本节课的学习，将有助于学生形成对我国较为全面和基本的认识，增强学生的爱国情怀，激发学生学习地理知识的兴趣，为今后的地理知识学习打下良好的基础。所以，本节课既是第一章的基础，也是本册书的基础。　　学情分析　　由于本节知识基础性强，加之八年级学生已经有了一定的生活经验和认知基础，所以对本节知识的认识和接受较为容易。本节课的内容是认识、了解我国的地理位置及其优越性、国士的辽阔和我国的34个省级行政区名称、简称及其分布，其知识特点表现为较强的记忆性，理解性的知识相对较少。因此，对于八年级学生来说，本节课的学习重点在于对一些常识性、基础性地理知识的识记上。学习的重点在于迅速识记相关地理知识，在课堂学习中尽可能通过师生互动、生生互动做到随堂识记，牢固记忆。　　 教学目标　　知识目标：　　1、认识了解我们伟大祖的优越位置。　　2、认识了解我们伟大祖国辽阔的疆域和34个省级行政区的名称、简称及其分布。　　能力目标：　　1、能通过地球仪，找出我国的地理位置并能说出地理位置的优越性。　　2、能在中国地图上找出我国34个省级行政区域名称及其位置。　　情感目标：　　1、培养学生爱国主义精神，激发对伟大祖国的热爱之情。　　教学重点和难点　　34个省级行政区域的认识和识记。　　　　教材分析　　本节课《辽阔的疆域》是人教版八年级上册第一章《从世界看中国》的第一节，本节课主要是引导学生认识、了解我国的地理位置及其优越性、国士的辽阔和我国的34个省级行政区名称、简称及其分布。本节课的知识基础性非常强，是学生较为全面了解我国自然国情的重要内容。通过本节课的学习，将有助于学生形成对我国较为全面和基本的认识，增强学生的爱国情怀，激发学生学习地理知识的兴趣，为今后的地理知识学习打下良好的基础。所以，本节课既是第一章的基础，也是本册书的基础。　　学情分析　　由于本节知识基础性强，加之八年级学生已经有了一定的生活经验和认知基础，所以对本节知识的认识和接受较为容易。本节课的内容是认识、了解我国的地理位置及其优越性、国士的辽阔和我国的34个省级行政区名称、简称及其分布，其知识特点表现为较强的记忆性，理解性的知识相对较少。因此，对于八年级学生来说，本节课的学习重点在于对一些常识性、基础性地理知识的识记上。学习的重点在于迅速识记相关地理知识，在课堂学习中尽可能通过师生互动、生生互动做到随堂识记，牢固记忆。　　 教学目标　　知识目标：　　1、认识了解我们伟大祖的优越位置。　　2、认识了解我们伟大祖国辽阔的疆域和34个省级行政区的名称、简称及其分布。　　能力目标：　　1、能通过地球仪，找出我国的地理位置并能说出地理位置的优越性。　　2、能在中国地图上找出我国34个省级行政区域名称及其位置。　　情感目标：　　1、培养学生爱国主义精神，激发对伟大祖国的热爱之情。　　教学重点和难点　　34个省级行政区域的认识和识记。　　　　教材分析　　本节课《辽阔的疆域》是人教版八年级上册第一章《从世界看中国》的第一节，本节课主要是引导学生认识、了解我国的地理位置及其优越性、国士的辽阔和我国的34个省级行政区名称、简称及其分布。本节课的知识基础性非常强，是学生较为全面了解我国自然国情的重要内容。通过本节课的学习，将有助于学生形成对我国较为全面和基本的认识，增强学生的爱国情怀，激发学生学习地理知识的兴趣，为今后的地理知识学习打下良好的基础。所以，本节课既是第一章的基础，也是本册书的基础。　　学情分析　　由于本节知识基础性强，加之八年级学生已经有了一定的生活经验和认知基础，所以对本节知识的认识和接受较为容易。本节课的内容是认识、了解我国的地理位置及其优越性、国士的辽阔和我国的34个省级行政区名称、简称及其分布，其知识特点表现为较强的记忆性，理解性的知识相对较少。因此，对于八年级学生来说，本节课的学习重点在于对一些常识性、基础性地理知识的识记上。学习的重点在于迅速识记相关地理知识，在课堂学习中尽可能通过师生互动、生生互动做到随堂识记，牢固记忆。　　 教学目标　　知识目标：　　1、认识了解我们伟大祖的优越位置。　　2、认识了解我们伟大祖国辽阔的疆域和34个省级行政区的名称、简称及其分布。　　能力目标：　　1、能通过地球仪，找出我国的地理位置并能说出地理位置的优越性。　　2、能在中国地图上