人美版小学三年级美术橙色的画教案及反思.docxVIP

人美版小学三年级美术橙色的画教案及反思　　12、橙色的画　　教学目标：　　1、认识橙色是如何产生的，什么叫间色。　　2、说出对橙色的感觉。　　3、用自己调出来的橙色画一幅画。　　教学重点：　　研究橙色是如何产生的。　　教学难点：　　最好用自己调出的橙色进行绘画。　　教学准备：　　教师：大玻璃杯一个、小玻璃杯两个、红黄两种颜料水。　　学生：水粉颜料、水粉笔、调色盒、水等。　　教学过程：　　一、做实验。　　1、复习：什么叫原色？原色包括哪几种颜色？　　2、今天，我们要用其中的两种颜色来做一个实验。　　（教师操作：把红黄两种颜色进行混合）　　3、问：你发现了什么？我们把产生的颜色叫什么颜色？　　4、出示：橙色。　　二、新授。　　1、问：橙色是如何产生的？你知道它是属于什么色吗？　　2、出示：红+黄=橙间色　　3、出示小资料：有两种原色调配而成的颜色称为间色。　　4、找橙色：让学生找出自己颜料盒里的橙色。　　5、问：想不想自己动手，把橙色调出来？　　6、学生尝试：用自己颜料盒中的红色和黄色进行调色，看看会产生什么样的橙色，同学之间比较一下有什么不同。　　7、欣赏例画：用橙色可以画出许多好看的图画，一起来看一下。　　8、说一说：你看了橙色的画有什么样的感觉？看到橙色可以使你联想到什么？　　9、问：你会用你自己调出来的橙色画什么呢？　　三、布置作业。　　1、以橙色为主，画一幅画。　　2、出示要求：最好用自己调出来的橙色完成作业。　　3、学生作画，教师指导。　　四、作业展评。　　教学后记：　　橙色属于间色，是由原色中的红色和黄色相调和而产生的颜色。这堂课我以实验的方式解决了学生对橙色是如何产生的问题研究，说一说对橙色的感觉，举一些生活中的例子；并通过自己动手做实验，调出橙色，使学生充分体验橙色的丰富性；最后再用自己调出的橙色画一幅画，学生就不会感到单调了，画面的层次感就更突出了。　　　　12、橙色的画　　教学目标：　　1、认识橙色是如何产生的，什么叫间色。　　2、说出对橙色的感觉。　　3、用自己调出来的橙色画一幅画。　　教学重点：　　研究橙色是如何产生的。　　教学难点：　　最好用自己调出的橙色进行绘画。　　教学准备：　　教师：大玻璃杯一个、小玻璃杯两个、红黄两种颜料水。　　学生：水粉颜料、水粉笔、调色盒、水等。　　教学过程：　　一、做实验。　　1、复习：什么叫原色？原色包括哪几种颜色？　　2、今天，我们要用其中的两种颜色来做一个实验。　　（教师操作：把红黄两种颜色进行混合）　　3、问：你发现了什么？我们把产生的颜色叫什么颜色？　　4、出示：橙色。　　二、新授。　　1、问：橙色是如何产生的？你知道它是属于什么色吗？　　2、出示：红+黄=橙间色　　3、出示小资料：有两种原色调配而成的颜色称为间色。　　4、找橙色：让学生找出自己颜料盒里的橙色。　　5、问：想不想自己动手，把橙色调出来？　　6、学生尝试：用自己颜料盒中的红色和黄色进行调色，看看会产生什么样的橙色，同学之间比较一下有什么不同。　　7、欣赏例画：用橙色可以画出许多好看的图画，一起来看一下。　　8、说一说：你看了橙色的画有什么样的感觉？看到橙色可以使你联想到什么？　　9、问：你会用你自己调出来的橙色画什么呢？　　三、布置作业。　　1、以橙色为主，画一幅画。　　2、出示要求：最好用自己调出来的橙色完成作业。　　3、学生作画，教师指导。　　四、作业展评。　　教学后记：　　橙色属于间色，是由原色中的红色和黄色相调和而产生的颜色。这堂课我以实验的方式解决了学生对橙色是如何产生的问题研究，说一说对橙色的感觉，举一些生活中的例子；并通过自己动手做实验，调出橙色，使学生充分体验橙色的丰富性；最后再用自己调出的橙色画一幅画，学生就不会感到单调了，画面的层次感就更突出了。　　　　12、橙色的画　　教学目标：　　1、认识橙色是如何产生的，什么叫间色。　　2、说出对橙色的感觉。　　3、用自己调出来的橙色画一幅画。　　教学重点：　　研究橙色是如何产生的。　　教学难点：　　最好用自己调出的橙色进行绘画。　　教学准备：　　教师：大玻璃杯一个、小玻璃杯两个、红黄两种颜料水。　　学生：水粉颜料、水粉笔、调色盒、水等。　　教学过程：　　一、做实验。　　1、复习：什么叫原色？原色包括哪几种颜色？　　2、今天，我们要用其中的两种颜色来做一个实验。　　（教师操作：把红黄两种颜色进行混合）　　3、问：你发现了什么？我们把产生的颜色叫什么颜色？　　4、出示：橙色。　　二、新授。　　1、问：橙色是如何产生的？你知道它是属于什么色吗？　　2、出示