义务教育(幼儿园）幼儿园体育活动设计.pptVIP

四、设计活动方案 （二）第二位去幼儿园试教的同学： 活动名称： 大班体育活动：炸碉堡 活动目标： 1、练习助跑跨跳等动作，提高弹跳能力和平衡能力。 2、具有勇敢接受任务和挑战的精神。 * 四、设计活动方案 活动素材： * 四、设计活动方案 （三）第一位在教室试教的同学： 活动名称： 中班体育活动：跳跳可乐罐 活动目标： 1、能较熟练地双脚连续向前跳，发展弹跳能力。 2、连续跳时动作连贯，节奏适当。 3、能用易拉罐进行多种游戏，体验创新游戏的乐趣。 * 四、设计活动方案 活动素材： 可乐罐的玩法参考 1、抛接可乐罐：将可乐罐向上抛再接住。 2、滚接可乐罐：两名幼儿间隔一段距离，向对方滚可乐罐，并接住对方滚过来的可乐罐。 3、脚踢可乐罐：将可乐罐放在地上，用脚踢，边跑边踢，左右脚交替踢。 4、运可乐罐：幼儿一次运多个可乐罐，看谁运得多。 5、跳过可乐罐：将可乐罐横倒在地上，排成一列，铺成一条“路”，幼儿双脚连续跳过可乐罐。或将可乐罐立在地上，排成一列，双脚连续跳过可乐罐。 * 四、设计活动方案 （四）第四位在教室试教的同学： 活动名称： 大班体育活动：报纸的玩法多 活动目标： 1、探索报纸的多种玩法，练习和发展快速奔跑的能力。 2、奔跑时注意安全，避免相互碰撞。 3、积极动脑，乐于探索。 * 四、设计活动方案 活动素材： 报纸一物多玩的方法： 1、投纸球——幼儿站在线后，向指定方向投。 2、立定跳远——将报纸铺平，跳过去。 3、过河——头顶报纸过平衡板。 4、不湿鞋——将两张报纸轮流向前摆放，人在上面依次前进。 5、击剑——将报纸卷成纸棍，击剑。 6、钻洞——两人各拿报纸两角，一人从报纸下钻过。 7、人带纸跑——把报纸平铺在上半身，迅速向前跑，使报纸不落地。 * 五、方案实施 （一）交代各小组合作学习要求 1、实施方案小组 （1）详细记录教学过程，对照原活动方案，在不吻合处作上记号，并等试教的同学上课结束后，讨论变动与调整的原因，以便在讨论时做出解释。 （2）讨论时要先派一名同学作为代表，说明本小组是如何合作设计活动方案的，活动准备过程中的小组合作体现在哪些方面等。 （3）试教的同学要做好教学反思发言准备。 * 五、方案实施 2、其他小组 （1）详细记录教学过程，对照原活动方案，在不吻合处作上记号，以便在讨论反思环节进行提问与思考。 （2）对活动中精彩及需要修改的地方做上不同的记号，以便在讨论反思环节能够清楚地表达自己的观点。 * 五、方案实施 （二）两位同学试教，其他同学观摩 第一位同学试教的活动是：中班体育活动——跳跳可乐罐 第二位同学试教的活动是：大班体育活动——报纸的玩法多 * 六、讨论反思 （一）试教的同学进行教学反思 （二）听课小组对这两个活动进行评价，先评价该活动的优点（即精彩的地方、值得学习的地方或亮点），再指出该活动的缺点和不足，并尝试对这些不足之处提出修改与完善的方案。 * 七、归纳提升 1、同学们在试教过程中的主要优点和不足 2、幼儿园体育活动设计中需要注意的问题（天气、季节、项目的选择等等） * 布置作业 各小组成员根据教师提供的素材,合作编写一个体育活动方案，下周上课时交来。 * 体育活动设计 * 一、资讯提供 （一）体育与学前儿童身心发展 （二）幼儿园体育的目标 （三）幼儿园体育的内容 （四）幼儿园体育的组织 （五）幼儿园体育活动常用的方法 （六）幼儿园体育活动设计 * （一）体育与学前儿童身心发展 1、体育与学前儿童身体发展 运动系统、呼吸系统、循环系统、消化系统、泌尿系统、内分泌系统、神经系统、皮肤、视觉器官、听觉器官…… 2、体育与学前儿童心理发展 （1）身体运动与学前儿童认知发展 （2）身体运动与学前儿童个性发展 * （二）幼儿园体育的目标 1、幼儿园体育的总目标 “喜欢参加体育活动，动作协调、灵活” 其他表述： “开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力” “用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性” “在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主观、乐观、合作的态度” “培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标”。 * （二）幼儿园体育的目标 2、幼儿园体育的年龄阶段目标——小班 能上体正直、自然地走和跑；能向指定方向走和跑；能在指定范围内四散跑、追逐跑；能步行1公里，连续跑约半分钟；能一个跟着一个走，走成一个圆；能较轻松地双脚交替跳着走。 能较轻松自然地双脚同时向前跳、向上跳；能从25厘米高处自然地跳下。 能双手用力将球向前、上、后方抛；能单手自然地将沙包等轻物投向前方。 能在平行线（或窄道）中间走；能在宽25厘米、高（或斜高）20厘米的平衡木（或斜坡）上走。 能在65-70厘米高的障碍物