人音版三年级音乐第五课《妈妈的心》教学设计.docxVIP

人音版三年级音乐第五课《妈妈的心》教学设计　　人音版三年级音乐第五课《妈妈的心》教学设计　　课型：综合课　　教学目的：　　1、 通过学习歌曲《妈妈的心》，培养学生爱祖国，爱人民，爱长辈的崇高品质。　　2、 学会用简单的节奏为歌曲伴奏，激发学生的学习兴趣。　　3、在实践中，学习四分休止符，并明确其意义及用法。　　教学重难点：　　1、在实践活动中学习四分休止符，并明确其意义及用法。　　2、 有感情的唱歌声来抒发孩子们对祖国妈妈的爱。　　教学过程：　　一、组织教学　　二、导入：　　1、课前律动《假如幸福请你拍拍手》　　2、聆听云南纳西族民歌《妈妈之歌》　　师：边听边思考，这首歌唱出什么内容？谁是妈妈最疼爱的人？妈妈往日是怎么关心、照顾我们？我们能不能体会到了妈妈的心？　　三、 新课教学：　　1、导入新课：　　请同学们看几副图：　　师：祖国强大吗？美丽吗？想不想用民歌来赞美她？请同学们来聆听歌曲《妈妈的心》，我们一起来学习这首歌，先看这首歌有哪些音乐常用要素？　　2、 请几位同学们分别上来指出哪些是调号，拍号，小节线，终止线，反复跳跃记号，力度记号，圆滑线，连音线，反复记号。　　3、 师：这首歌要用什么速度来唱？十六分音符下面的字怎么唱？圆滑线下面的字呢？这首歌休止符起到什么作用？（休止符表示儿女对妈妈的甜蜜爱心。　　4、 1）教唱歌谱　　2）师唱谱，生唱词。　　3）放慢速度完整的来演唱一遍。　　四、深入体会歌曲的意境：　　1、这是一首歌颂我们亲爱的妈妈的歌，也是一首歌颂祖国妈妈的歌，我们来体会歌曲后面的两句，师弹琴，生唱：啦啦啦，妈妈的歌……　　2、师：妈妈是我们最亲爱的人，妈妈为了我们操碎了心，我们看看妈妈平日为我们做的，播放片段，妈妈日夜操劳视频，边播放歌曲《妈妈之歌》。　　五、歌曲的拓展：　　同学们还知道哪些有关妈妈的歌曲，请一、二个同学演唱。　　六、小结：　　师：妈妈对儿女的爱是深情无边的，我们要用心体会我们妈妈的慈祥温暖，祖国妈妈的美丽强大。　　教学反思　　《妈妈的心》是一首赞美祖国母亲的歌。 本课难度很大，其中涉及了四分休止符、八分休止符、附点八分音符与跨小节的连线等，但是在教学中学生只需要彻底理解并掌握四分休止符即可，其他的难点在教唱中融入并不当作知识点来讲解。　　我在这节课做得比较好的地方有几点：1.导入时我用《假如幸福请你拍拍手》这首歌做律动，师生边唱边拍手，因为这节课的节奏型和本节课的节奏型相近，有很多的附点八分音符，学生的兴趣很高。2.学习这首歌之前，我用课件播放祖国的美丽风景一些图片，让学生了解祖国的美丽伟大，加深对祖国的了解和热爱，还让学生欣赏了一首动听的歌曲《妈妈的歌》，激发学生学习本课歌曲的兴趣。3.在引导学生学习歌曲时，我先让学生聆听，然后复习一些简单的乐理知识再教学生这首歌的简谱，让学生为学习这首歌打下基础，当学生跟着范唱轻唱时出现了一些难点，我引导学生一起解决了难点。4.学生在学习了这首歌后，当完整的演唱这首歌时，并没有突出重点，感受不到这首歌的感情，我通过视听结合，播放多媒体课件，让学生观看妈妈为儿女操劳的画面，感动学生，再让学生配上动作来学习这首歌，让学生亲身感受这首歌的感情，完整的唱出这首歌的特点。5.我比较注重突出这首歌的重点，在感情处理方面，我通过反复吟唱让学生加深体会。　　但在教学过程中还有一些做得不足的地方：1.在学习乐理知识时可能引导方法不好，学生领悟不高，不够活跃。2.在学习歌曲时没有用钢琴伴奏，提高学生的演唱兴趣和解决音准问题。3.在体会歌曲时引导做得不够好，学生演唱感情不够细腻。4.整节课缺少了跟学生良好的沟通，造成课堂气氛不够活跃，学生不敢发言。在深刻反思过后，我更加懂得要上好一节音乐课并不容易，也摸到了一些思路，知道如何上好一节音乐课的方向，今后在不断的学习和反思中，将继续摸索和改进，找到上好音乐课的金钥匙。　　　　人音版三年级音乐第五课《妈妈的心》教学设计　　课型：综合课　　教学目的：　　1、 通过学习歌曲《妈妈的心》，培养学生爱祖国，爱人民，爱长辈的崇高品质。　　2、 学会用简单的节奏为歌曲伴奏，激发学生的学习兴趣。　　3、在实践中，学习四分休止符，并明确其意义及用法。　　教学重难点：　　1、在实践活动中学习四分休止符，并明确其意义及用法。　　2、 有感情的唱歌声来抒发孩子们对祖国妈妈的爱。　　教学过程：　　一、组织教学　　二、导入：　　1、课前律动《假如幸福请你拍拍手》　　2、聆听云南纳西族民歌《妈妈之歌》　　师：边听边思考，这首歌唱出什么内容？谁是妈妈最疼爱的人？妈妈往日是怎么关心、照顾我们？我们能不能体会到了妈妈的心？　　三、 新课教学：　　1、导入新课：