人音版六年级上册《芬芳茉莉》优秀教案.docxVIP

人音版六年级上册《芬芳茉莉》优秀教案　　教学目标:　　1、接触多首以“茉莉花”为题的音乐作品，能够从中认识到以“茉莉花”为代表的中国民歌是世界音乐宝库中一颗璀璨的明珠，乐于进一步收集并了解影响民歌变异的多种因素。　　2、能够用柔美的声音、细腻的情感来演唱根据《茉莉花》改编的合唱，并能够背唱一段歌词。　　3、欣赏《图兰朵特》中的《东边升起月亮》、三首我国不同地区的《茉莉花》和合唱，能够听辨并能用语言文字表述出他们在情感、风格上的差别。　　4、能用不同扮演形式表示自身最喜欢的一首《茉莉花》，每个同学都在其中承当任务。　　教学重、难点：　　1、让同学用欣赏茉莉花清新、小巧的心情演唱歌曲。　　2、聆听不同地区的《茉莉花》，享受不同风格带来不同的感受。　　教学时间：三课时　　教学过程：　　第一课时　　一、开课　　1、播放《东边升起月亮》，让同学听辨和我国哪首民歌相似？（茉莉花）　　2、简介它是歌剧《图兰朵特》中的《东边升起月亮》，我们在下一节课将会欣赏到。　　3、让同学说说他们对我国民歌代表《茉莉花》的认识、了解。　　4、导入新课：下面我们就一起来学习这首大家都非常熟悉的江苏民歌《茉莉花》。　　二、学习新课　　1、初步聆听，请同学边听边想，这首《茉莉花》的曲调可以用什么戏曲的动作来表示并说说为什么？　　2、老师简介小调的相关知识。　　3、请同学再次聆听歌曲，发现歌曲中哪些地方的演唱和我们平常的演唱不一样。　　4、请同学跟着老师的伴奏学唱歌谱　　5、同学自身演唱歌谱。　　6跟着奔波把歌词朗读一遍，并想想怎样才干把茉莉花的香、小读出来。　　7、把歌词带到旋律当中试着演唱。　　8、老师指导、纠错，尤其是演唱这种江南小调的咬字方面要强调。　　9、同学自由讨论、发表意见，如何在歌曲中把茉莉花的清新、秀丽、小巧的风格演唱出来。　　10、分小组讨论并示范，随机进行评价。　　11、完整的演唱。　　三、随着《茉莉花》的音乐，结束新课。　　第二课时　　一、复习歌曲《茉莉花》。　　二、欣赏《东边升起月亮》　　1、初步介绍歌剧《图兰朵特》的创作故事背景、作曲家等等有关资料。　　2、初听，让同学寻找歌曲中哪些地方和《茉莉花》一样，听到了请举手示意。　　3、请同学跟着老师的伴奏，试着哼唱歌谱。　　4、学唱歌曲。　　三、老师小结。　　第三课时　　一、聆听三首不同地区的《茉莉花》，感受不同的风格　　1、阅读音乐练习。　　2、聆听三个不同地区的民歌《茉莉花》。　　3、自由讨论不同的感受。　　4、完成音乐练习。　　二、聆听儿童合唱版的《茉莉花》，与民歌相比有什么不同。　　三、演唱《茉莉花》，结束新课。　　　　教学目标:　　1、接触多首以“茉莉花”为题的音乐作品，能够从中认识到以“茉莉花”为代表的中国民歌是世界音乐宝库中一颗璀璨的明珠，乐于进一步收集并了解影响民歌变异的多种因素。　　2、能够用柔美的声音、细腻的情感来演唱根据《茉莉花》改编的合唱，并能够背唱一段歌词。　　3、欣赏《图兰朵特》中的《东边升起月亮》、三首我国不同地区的《茉莉花》和合唱，能够听辨并能用语言文字表述出他们在情感、风格上的差别。　　4、能用不同扮演形式表示自身最喜欢的一首《茉莉花》，每个同学都在其中承当任务。　　教学重、难点：　　1、让同学用欣赏茉莉花清新、小巧的心情演唱歌曲。　　2、聆听不同地区的《茉莉花》，享受不同风格带来不同的感受。　　教学时间：三课时　　教学过程：　　第一课时　　一、开课　　1、播放《东边升起月亮》，让同学听辨和我国哪首民歌相似？（茉莉花）　　2、简介它是歌剧《图兰朵特》中的《东边升起月亮》，我们在下一节课将会欣赏到。　　3、让同学说说他们对我国民歌代表《茉莉花》的认识、了解。　　4、导入新课：下面我们就一起来学习这首大家都非常熟悉的江苏民歌《茉莉花》。　　二、学习新课　　1、初步聆听，请同学边听边想，这首《茉莉花》的曲调可以用什么戏曲的动作来表示并说说为什么？　　2、老师简介小调的相关知识。　　3、请同学再次聆听歌曲，发现歌曲中哪些地方的演唱和我们平常的演唱不一样。　　4、请同学跟着老师的伴奏学唱歌谱　　5、同学自身演唱歌谱。　　6跟着奔波把歌词朗读一遍，并想想怎样才干把茉莉花的香、小读出来。　　7、把歌词带到旋律当中试着演唱。　　8、老师指导、纠错，尤其是演唱这种江南小调的咬字方面要强调。　　9、同学自由讨论、发表意见，如何在歌曲中把茉莉花的清新、秀丽、小巧的风格演唱出来。　　10、分小组讨论并示范，随机进行评价。　　11、完整的演唱。　　三、随着《茉莉花》的音乐，结束新课。　　第二课时　　一、复习歌曲《茉莉花》。　　二、