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关于心理健康教育心得 烦恼，大声说　　自从当上他们的班主任后，感觉地位一下子高了起来，孩子们也尊敬了许多，课堂也顺手了许多，所以想把以前无法进行的活动继续下去。孩子们之所以现在模样，关键是习惯太差。我还发现，所有的孩子都是很善良的，只是无法进一步走进他们心里，特别是“五虎”，索性破罐破摔。面对缺失的自信，我该怎么办？　　29号下午心理健康教研，我把刘校长的课件拷了回来，仔细学习，还真是派上了用场。周心课上，我疲惫地走进教室，还不停地打哈欠，孩子们笑嘻嘻：“老师，你咋恁累呢？”我打着哈欠：“老师确实也很累呀！活也很多，一样样的，象山！没有喘气的机会哦！烦死了！”听到这里，一些孩子掩嘴笑，龙宝贝肆无忌惮，跑到讲台前：“老师，你们也有烦恼吗？”我点点头反问：“你们呢？”“五虎”之一的小张发言了：“我的发恼是写完作业后，爸爸妈妈仍然不让玩，逼着我干这干那。”他这条河一开，接下来便是滔滔不绝，甚至义愤填膺。“假小子”一下子就有了三个烦恼：“我有三个烦恼，第一也是写完作业后不让玩；第二是无论什么场合，什么情况下，我与我弟弟相比都处于劣势；第三是没有自由。”“小眼睛”文绉绉地站起来：“我的烦恼是我姐姐寄宿，每当她回来后，我辛辛苦苦攒的钱都要少两块，给她做公交车，并且是在我不知情的情况下，我很讨厌！”一个很文弱的女孩子红着脸站起来：“我的烦恼是什么时候爸爸妈妈能知道我到底想干什么？”孩子们进入