六年级上册美术《路灯设计》教学设计.docxVIP

六年级上册美术《路灯设计》教学设计　　一、教学目标　　1.通过学习了解路灯的种类、形式和功能，了解设计路灯应从美观、实用和环境协调等方面进行综合考虑。　　2.初步了解路灯造型的基本要素，能设计一组造型新颖、构思巧妙与环境协调的路灯。　　3.感受路灯造型的美感，提高学生对生活物品和环境的关注，激发美化生活的愿望，培养设计意识。　　二、教材分析　　1.编写思路。　　本课属于设计应用领域，随着社会的发展，路灯不断呈现在我们生活中，并从单纯的照明功能向欣赏和实用相结合发展。本课设计意图是将生活中的元素与美术相结合，让学生通过对生活中路灯的观察、欣赏，了解路灯造型设计的演变以及路灯的造型、色彩、功能与环境的关系。让学生关注生活，认识到美妙多彩的世界来自人们精心的设计，优秀的设计会使世界变得更美好。　　同时通过对路灯设计的尝试，激发学生美化生活的愿望，培养其设计意识。　　2.重点、难点。　　重点：路灯的造型设计。　　难点：灯杆、灯罩及灯体的统一设计。　　三、教学设计　　课前准备　　（学生）课前分组：以小组为单位，明确小组成员间的分工和责任，各组做好拍摄、收集图片等工作。　　（教师）课件，各种路灯造型的图片资料，范画。　　教学过程　　1.直观感知。　　播放不同地方的路灯（农村、不同城市之间），让学生欣赏不同造型、不同材质的路灯。通过欣赏，让学生述说看到的路灯基本结构（灯罩、灯体、灯杆）。　　2.交流反馈。　　通过课外以小组为单位的学习，汇报成果。可以是文字述说，也可以是图片、DV展示。　　3.探讨研究。　　（1）结合书中图片，交流路灯的设计思路。　　（2）探讨灯杆、灯罩、灯体的设计元素。　　4.拓展思维。　　路灯功能的创意，如：　　①可以通话、拍照、放音乐；　　②可以在热天喷出水雾给人以凉爽；　　③路灯灯具可以如同花朵一般，白天成花蕾状，晚上绽开时具照明功能；　　④可以投币充电（无论是手机还是电动车等）。　　5.尝试练习。　　设计一组造型优美、功能独特的路灯，并说明设计意图。注意造型之间整体与局部的关系、主次关系、线条的疏密关系等。　　6.交流评价。　　表扬有创意的路灯设计。　　　　一、教学目标　　1.通过学习了解路灯的种类、形式和功能，了解设计路灯应从美观、实用和环境协调等方面进行综合考虑。　　2.初步了解路灯造型的基本要素，能设计一组造型新颖、构思巧妙与环境协调的路灯。　　3.感受路灯造型的美感，提高学生对生活物品和环境的关注，激发美化生活的愿望，培养设计意识。　　二、教材分析　　1.编写思路。　　本课属于设计应用领域，随着社会的发展，路灯不断呈现在我们生活中，并从单纯的照明功能向欣赏和实用相结合发展。本课设计意图是将生活中的元素与美术相结合，让学生通过对生活中路灯的观察、欣赏，了解路灯造型设计的演变以及路灯的造型、色彩、功能与环境的关系。让学生关注生活，认识到美妙多彩的世界来自人们精心的设计，优秀的设计会使世界变得更美好。　　同时通过对路灯设计的尝试，激发学生美化生活的愿望，培养其设计意识。　　2.重点、难点。　　重点：路灯的造型设计。　　难点：灯杆、灯罩及灯体的统一设计。　　三、教学设计　　课前准备　　（学生）课前分组：以小组为单位，明确小组成员间的分工和责任，各组做好拍摄、收集图片等工作。　　（教师）课件，各种路灯造型的图片资料，范画。　　教学过程　　1.直观感知。　　播放不同地方的路灯（农村、不同城市之间），让学生欣赏不同造型、不同材质的路灯。通过欣赏，让学生述说看到的路灯基本结构（灯罩、灯体、灯杆）。　　2.交流反馈。　　通过课外以小组为单位的学习，汇报成果。可以是文字述说，也可以是图片、DV展示。　　3.探讨研究。　　（1）结合书中图片，交流路灯的设计思路。　　（2）探讨灯杆、灯罩、灯体的设计元素。　　4.拓展思维。　　路灯功能的创意，如：　　①可以通话、拍照、放音乐；　　②可以在热天喷出水雾给人以凉爽；　　③路灯灯具可以如同花朵一般，白天成花蕾状，晚上绽开时具照明功能；　　④可以投币充电（无论是手机还是电动车等）。　　5.尝试练习。　　设计一组造型优美、功能独特的路灯，并说明设计意图。注意造型之间整体与局部的关系、主次关系、线条的疏密关系等。　　6.交流评价。　　表扬有创意的路灯设计。　　　　一、教学目标　　1.通过学习了解路灯的种类、形式和功能，了解设计路灯应从美观、实用和环境协调等方面进行综合考虑。　　2.初步了解路灯造型的基本要素，能设计一组造型新颖、构思巧妙与环境协调的路灯。　　3.感受路灯造型的美感，提高学生对生活物品和环境的关注，激发美化生活的愿望，培养设计意识。