人教版二年级语文下册《数星星的孩子》听课评课记录.docxVIP

人教版二年级语文下册《数星星的孩子》听课评课记录　　《数星星的孩子》听课反思　　祝宝霞　　 周六，我和其他语文教师一起观看了张文花老师执教的《数星星的孩子》的录像，看后感触颇深，现将感悟总结如下：　　张文花老师一口流利的普通话，一副甜美的好嗓音，一句句富有激情的表扬以及优美的肢体语言，深深地吸引着孩子们。从头到尾，孩子们都跟随着老师预设地环节一步一步走过来，孩子们受到老师的影响，回答问题积极，学习兴趣盎然。　　《数星星的孩子》这篇课文讲的是科学家张衡小时侯数星星的故事。这是一篇写人的文章，而且又是写小孩子的，对学生来说确确实实是一篇进行语言文字训练，加强思想品德教育的好教材。我们知道，写人的文章一般通过言行来表现人物的品质，这篇文章也不例外。张老师在介绍张衡时先出示课件张衡的图象等图片，激发了学生的学习积极性，同时注重朗读，抓重点句，反复读，来理解课文内容，如：第—节写张衡怎样数星星，通过对张衡数星星的样子及具体如何去数来反映张衡的认真态度。第二节通过奶奶认为张衡“傻”从侧面来反映张衡的刻苦。第三节通过张衡说：“能看得见，就能数得清，星星是在动，可不是乱动”来反映张衡观察的仔细及决心。让学生通过言行来体会张衡刻苦钻研、认真思考的品质的。　　在教学时，张老师遵循“以学生为主体，教师为主导，训练为主线”的原则，组织课堂教学。　　 张老师在句子的教学时进行了扎扎实实的训练。如出示课件教学 “晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里”这个句子时，张老师先让学生读读，找找描写星空美的句子?然后让学生说说美在哪里？（见课件）从而让学生体会夜空的美。在此基础上，再指导学生有感情地朗读。这样，通过抓住比喻句去理解，能使学生具体地感受到天空景色的美。　　在这里设计“撒”字的教学，通过“撒”字形象、直观的演示，使学生知道星星分布的不均匀，又给张衡数星星带来了更大的困难，然后通过学生亲身感受，从感性上体会到数星星的难，从而对张衡刻苦、认真的态度产生敬佩之情。在此基础上，再引导学生读好句子，能进一步体会句子蕴含的情感.　　　　　　《数星星的孩子》听课反思　　祝宝霞　　 周六，我和其他语文教师一起观看了张文花老师执教的《数星星的孩子》的录像，看后感触颇深，现将感悟总结如下：　　张文花老师一口流利的普通话，一副甜美的好嗓音，一句句富有激情的表扬以及优美的肢体语言，深深地吸引着孩子们。从头到尾，孩子们都跟随着老师预设地环节一步一步走过来，孩子们受到老师的影响，回答问题积极，学习兴趣盎然。　　《数星星的孩子》这篇课文讲的是科学家张衡小时侯数星星的故事。这是一篇写人的文章，而且又是写小孩子的，对学生来说确确实实是一篇进行语言文字训练，加强思想品德教育的好教材。我们知道，写人的文章一般通过言行来表现人物的品质，这篇文章也不例外。张老师在介绍张衡时先出示课件张衡的图象等图片，激发了学生的学习积极性，同时注重朗读，抓重点句，反复读，来理解课文内容，如：第—节写张衡怎样数星星，通过对张衡数星星的样子及具体如何去数来反映张衡的认真态度。第二节通过奶奶认为张衡“傻”从侧面来反映张衡的刻苦。第三节通过张衡说：“能看得见，就能数得清，星星是在动，可不是乱动”来反映张衡观察的仔细及决心。让学生通过言行来体会张衡刻苦钻研、认真思考的品质的。　　在教学时，张老师遵循“以学生为主体，教师为主导，训练为主线”的原则，组织课堂教学。　　 张老师在句子的教学时进行了扎扎实实的训练。如出示课件教学 “晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里”这个句子时，张老师先让学生读读，找找描写星空美的句子?然后让学生说说美在哪里？（见课件）从而让学生体会夜空的美。在此基础上，再指导学生有感情地朗读。这样，通过抓住比喻句去理解，能使学生具体地感受到天空景色的美。　　在这里设计“撒”字的教学，通过“撒”字形象、直观的演示，使学生知道星星分布的不均匀，又给张衡数星星带来了更大的困难，然后通过学生亲身感受，从感性上体会到数星星的难，从而对张衡刻苦、认真的态度产生敬佩之情。在此基础上，再引导学生读好句子，能进一步体会句子蕴含的情感.　　　　　　《数星星的孩子》听课反思　　祝宝霞　　 周六，我和其他语文教师一起观看了张文花老师执教的《数星星的孩子》的录像，看后感触颇深，现将感悟总结如下：　　张文花老师一口流利的普通话，一副甜美的好嗓音，一句句富有激情的表扬以及优美的肢体语言，深深地吸引着孩子们。从头到尾，孩子们都跟随着老师预设地环节一步一步走过来，孩子们受到老师的影响，回答问题积极，学习兴趣盎然。　　《数星星的孩子》这篇课文讲的是科学家张衡小时侯数星星的故事。这是一篇写人的文章，而且又是写小孩子的，对学生来说确确实实是一篇进行语言文字训练，加强思想品德教育的