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六年级下册《期初复习》公开课教案
六年级下册《期初复习》公开课教案
第一课时
复习数和计算、比的知识
教学内容：
P1期初复习1—6题。
教学目标：
1、使同学进一步掌握分数四则计算的方法，能正确地进行分数四则混合运算，提高计算能力。
2、使同学进一步认识比的有关知识，能熟练地求比值和化简比，并提高同学判断推理的能力。
3、使同学进一步掌握小数、分数和百分数互化的方法，加深理解相互之间的联系。
教学重点：
进一步掌握分数四则计算的方法，能正确地进行分数四则混合运算，进一步掌握小数、分数和百分数互化的方法。
教学难点：
进一步认识比的有关知识，能熟练地求比值和化简比，并提高同学判断推理的能力。
教具准备：
小黑板
教学过程:
教学过程
自我加减
一、揭示课题：
师：这学期将要学习新的知识，为了学好这些知识，我们先来复习过去学习过的分数四则运算和比的有关知识。
二、复习分数计算：
1、说出各式的得数。
1/5+2/5
3/4-1/2
2/3×5
3/4×2/3
6÷3/7
2、口算复习1
说一说是怎样想的？
3、做复习5
指名问各题的运算顺序。同学练在随堂本上，集体订正。
说一说哪一道题可以简算？
三、复习小数、分数和百分数的互化：
1、回忆互化方法：
同学小组讨论交流汇报。
2、做复习4：
同学填书，在表格中互化，进行小组检查。
四、复习比的知识：
1、复习比的意义：
师：什么叫比？比各局部的名称叫什么？什么叫比值？
你能用分数或倍数的关系说明下面的意义吗？
白兔与灰兔只数的比是7：2；男生与女生人数的比是5：6。
2、做复习2
指名板演，分组练习，集体订正。
3、复习比的基本性质：
师：比的基本性质是什么？它有什么用处？
化简比：14：21
0.8：0.04
1/3：1/4
0.9：1/3
师：化简比的依据是什么？它和求比值有什么不同？
4、做复习6
提问判断结果，同学说明理由。
五、作业设计：
期初复习：3、5题。
六、板书设计：
复习数和计算、比的知识
1
2
3
4
5
6
七、我的课后反思：
第一课时
复习数和计算、比的知识
教学内容：
P1期初复习1—6题。
教学目标：
1、使同学进一步掌握分数四则计算的方法，能正确地进行分数四则混合运算，提高计算能力。
2、使同学进一步认识比的有关知识，能熟练地求比值和化简比，并提高同学判断推理的能力。
3、使同学进一步掌握小数、分数和百分数互化的方法，加深理解相互之间的联系。
教学重点：
进一步掌握分数四则计算的方法，能正确地进行分数四则混合运算，进一步掌握小数、分数和百分数互化的方法。
教学难点：
进一步认识比的有关知识，能熟练地求比值和化简比，并提高同学判断推理的能力。
教具准备：
小黑板
教学过程:
教学过程
自我加减
一、揭示课题：
师：这学期将要学习新的知识，为了学好这些知识，我们先来复习过去学习过的分数四则运算和比的有关知识。
二、复习分数计算：
1、说出各式的得数。
1/5+2/5
3/4-1/2
2/3×5
3/4×2/3
6÷3/7
2、口算复习1
说一说是怎样想的？
3、做复习5
指名问各题的运算顺序。同学练在随堂本上，集体订正。
说一说哪一道题可以简算？
三、复习小数、分数和百分数的互化：
1、回忆互化方法：
同学小组讨论交流汇报。
2、做复习4：
同学填书，在表格中互化，进行小组检查。
四、复习比的知识：
1、复习比的意义：
师：什么叫比？比各局部的名称叫什么？什么叫比值？
你能用分数或倍数的关系说明下面的意义吗？
白兔与灰兔只数的比是7：2；男生与女生人数的比是5：6。
2、做复习2
指名板演，分组练习，集体订正。
3、复习比的基本性质：
师：比的基本性质是什么？它有什么用处？
化简比：14：21
0.8：0.04
1/3：1/4
0.9：1/3
师：化简比的依据是什么？它和求比值有什么不同？
4、做复习6
提问判断结果，同学说明理由。
五、作业设计：
期初复习：3、5题。
六、板书设计：
复习数和计算、比的知识
1
2
3
4
5
6
七、我的课后反思：
第一课时
复习数和计算、比的知识
教学内容：
P1期初复习1—6题。
教学目标：
1、使同学进一步掌握分数四则计算的方法，能正确地进行分数四则混合运算，提高计算能力。
2、使同学进一步认识比的有关知识，能熟练地求比值和化简比，并提高同学判断推理的能力。
3、使同学进一步掌握小数、分数和百分数互化的方法，加深理解相互之间的联系。
教学重点：
进一步掌握分数四则计
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