七年级语文下册第二单元第8课木兰诗学案设计新人教版.docVIP

PAGE PAGE 28　木兰诗学习目标1.掌握并落实重点文言字词的含义,识记形似字的字音和字形。2.感知乐府民歌中铺排互文的手法。3.梳理故事情节,理解诗歌中木兰的形象。感受古代劳动人民勇敢乐观的爱国主义精神和对和平美好生活的向往之情。学习过程一、基础积累1.《木兰诗》选自宋代　　　　(作者)编的　　　　。这是南北朝时期北方的一首　　　　。?2.辨析下面词语中加点字的字音。机杼(　　)　　　　　　　军帖(　　)可汗(　　) 鞍鞯(　　)辔头(　　) 溅溅(　　)燕山(　　) 胡骑(　　)啾啾(　　) 戎机(　　)金柝(　　) 著我旧时裳(　　)云鬓(　　)3.指出语句中的通假字。帖花黄:4.为下面形似字注音并组词。柝戎5.解释下面句中加点词的含义。(1)木兰当户织:(2)卷卷有爷名:(3)愿为市鞍马:6.出自本文,流传至今的成语是:　　　　。现在的词意是:　　　　　　　　　　。?二、整体感知1.朗读课文,用一句话概括这篇文章记述了一个什么故事。2.在你的印象中,木兰是怎样的形象?三、局部探究(一)品读第1、2节。1.木兰为何叹息?2.有人说这首诗写木兰代父从军,却从“叹息”写起,这样处理贬低了木兰的形象。你怎样看?(二)品读第3节。1.画出描写木兰准备行装的句子,读一读。想想,你能用一句话来概括这一过程吗?哪一种表达更好?2.在“旦辞爷娘去……但闻燕山胡骑鸣啾啾”两句中,句子