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与一位充满教育激情的乡村教师的对话　　与一位充满教育激情的乡村教师的对话　　前言：他是一位乡村教师，耕耘教育数十年，本应泯灭了教育激情与梦想，但他没有，依然执着的追求属于自己的那份梦想。他，无法走出疆土的范宇，却用网络架起了通向世界的桥梁。很多时候，那些蓝眼睛的志愿者，因为有他的梦想，对接外面的世界，让多少孩子回到了课堂。也许，他从来没有计算过，被帮助者也没有感谢过。无所名无所利，存在于这片养育的土地上，心在人在，用教育感怀身边的人的梦想永不凋谢。祝福他！　　J老师的来信：　　我是jjs。我原来分管学校卫生。本期，学校领导要求我来分管学校教育教学。我想考虑乡村小学能否搞搞月考。不知你们学校有没有这个习惯。我们这个中心小学是一所完全中心小学，12个班，500余人。　　我初步设想在　　四、五年级中开始搞。因为我们学校的成绩在全县中下水平。上级领导很想把教学成绩提上去。　　如果你们有月考，能否提供经验或月考试卷，因为本市区内语、数、英语等教材应该是一样的。一可以对比城乡差别，二可以从考试中找出原因，学习经验。　　我想，就当作让我们学校与你们学校援教结对吧！如果不行，介绍一所也行。　　我的回信：　　感谢您对我的信任，也祝贺您担任此重任。收到此信，很感动，为乡村教育中，还有如此热心之人而亢奋！　　 对于月考，我本人持反对态度，过多的考试，最终压抑和打击的是学生终生成长的积极性。过多的考试也会把老师和学生绑死在考试上。当然，对于目前，贵地的实际，不如此又何从呢？关键是老师能够抓住知识、能力的重难点，自己能做到步步落实。领导很想把成绩提上去想法很好，但要有真正能够激发老师教育激情和热情的好措施。　　 对于结对，我也很赞成。但是，我本人不是一校之长，心有余力不足。有很多面对的现实问题，我无法满足您的要求。至于推荐其他学校，也不是一两句话能够解决的，这需要贵地领导亲临亲为，自己来此联系考察。我区还是有一些学校值得结对的。至于我校，我就无能无力了。　　再说几句话：提高成绩，不是靠考试能行的。考试成绩只是教学质量中的一部分，一个非常重要的部分，不是全部。不能以考试要挟教师，要潜心下去帮助老师，指导老师成长。加大教师培训力度，相互指导相互学习。引导教师读书，开展教学研究，哪怕只有一点点星星闪闪，也足以推动教师前进。　　废话过多！还请批评指正！　　J老师回信：　　非常感谢你及时的回复。你的回复确实有道理。　　 其实，领导有这种想法，但一线教师非常不情愿，因为，从我一放话那天起就有不少老师持反对态度，怕考砸，对自己，对学生都不利。所以我就有向各方试探着此种做法的可行性。　　指导老师成长、教师培训、互教互学感、读书与研究、抓住知识关键点，你确实讲到了节骨眼上。没有激情的教学，成绩是无法提高的。但是目前乡村教师的学习与研究风气不浓，上级领导没有引起足够的重视。　　 再次感谢小叶的回复。　　与一位充满教育激情的乡村教师的对话　　前言：他是一位乡村教师，耕耘教育数十年，本应泯灭了教育激情与梦想，但他没有，依然执着的追求属于自己的那份梦想。他，无法走出疆土的范宇，却用网络架起了通向世界的桥梁。很多时候，那些蓝眼睛的志愿者，因为有他的梦想，对接外面的世界，让多少孩子回到了课堂。也许，他从来没有计算过，被帮助者也没有感谢过。无所名无所利，存在于这片养育的土地上，心在人在，用教育感怀身边的人的梦想永不凋谢。祝福他！　　J老师的来信：　　我是jjs。我原来分管学校卫生。本期，学校领导要求我来分管学校教育教学。我想考虑乡村小学能否搞搞月考。不知你们学校有没有这个习惯。我们这个中心小学是一所完全中心小学，12个班，500余人。　　我初步设想在　　四、五年级中开始搞。因为我们学校的成绩在全县中下水平。上级领导很想把教学成绩提上去。　　如果你们有月考，能否提供经验或月考试卷，因为本市区内语、数、英语等教材应该是一样的。一可以对比城乡差别，二可以从考试中找出原因，学习经验。　　我想，就当作让我们学校与你们学校援教结对吧！如果不行，介绍一所也行。　　我的回信：　　感谢您对我的信任，也祝贺您担任此重任。收到此信，很感动，为乡村教育中，还有如此热心之人而亢奋！　　 对于月考，我本人持反对态度，过多的考试，最终压抑和打击的是学生终生成长的积极性。过多的考试也会把老师和学生绑死在考试上。当然，对于目前，贵地的实际，不如此又何从呢？关键是老师能够抓住知识、能力的重难点，自己能做到步步落实。领导很想把成绩提上去想法很好，但要有真正能够激发老师教育激情和热情的好措施。　　 对于结对，我也很赞成。但是，我本人不是一校之长，心有余力不足。有很多面对的现实问题，我无法满足您的要求。至于推荐其他学校，也不是一两句话能够解决的，这需要贵地领导亲临