8、神奇的克隆 最终版.docVIP

第八课神奇的克隆教学要求： 1.能正确、流利地朗读课文。　　 2.了解什么是克隆，懂得克隆技术的发展、成就和意义。　　 3.初步掌握说明事物的方法。教学重、难点：1.了解什么是克隆，懂得克隆技术的发展、成就和意义。　　 2.初步掌握说明事物的方法。教学过程：第二课时（一）克隆是什么？1.上课，今天我们继续来学习《神奇的克隆》这是一篇科普说明文，就是把科学知识用最通俗易懂的方式生动地呈现给我们，思考：什么是克隆？就让我们来读读课文的1-4自然段，边读边想边画出你认为重要的语句。（学生自学，读懂什么是“克隆”。）2师生交流，指导预设：“如果不经过两性细胞结合而直接繁衍后代，就叫无性生殖，也称克隆。”我们一起朗读。（出示：这句话是科学家经过研究，给克隆下的定义，也就是告诉我们什么是克隆。像这样的句子，用科学、准确的语言来定义事物的方法叫下定义。）在这一段中，还有一处地方运用了下定义的方法，一起来找一找。（课件出示：第二自然段。） 预设：让生找到有性繁殖的句子。（我们知道，高等动物一般要通过雄性和雌性生殖细胞的结合，才能繁殖后代，人们把这种繁殖叫做有性繁殖。换句话说，每只动物都有自己的爸爸妈妈。） 师语言：上面这一句，太严谨了，让我们难以理解。于是，我们可以换句话说，读“换句话说，每只动物都有自己的爸爸妈妈。” 课件出示：“如果不经过两性细胞结合而直接繁衍后代，就叫无性生殖，也称克隆。”同样，这句下定义，我们也可以换句话来说。谁来说。“换句话说，克隆就是动物都没有自己的爸爸妈妈。” 过渡语：这么一说，有些同学就已经明白了。但是有些同学还是摸不着头脑会想，这克隆也太神奇了吧!到底神奇在呢？我们来看看书中是如何具体给我们介绍的？课本向我们介绍了哪些生物有先天克隆的本领，大家一起快速浏览下文。指名生答。 小柳树、马铃薯、仙人掌，这些我们熟知的植物，竟然都有先天克隆自己的本领，学到这里你有什么想说的？（进一步体会克隆的神奇。）指名读。应该如何读这一部分？ ①难道只有这三种植物才具有这样神奇的克隆本领嘛？大家觉得省略号省略了些什么？（生答）你还知道哪些植物还有先天克隆的本领？（让生联系生活实际观察，想一想还有那些可以植物这样的本领。） ②植物们不光可以像柳树插枝、马铃薯和仙人掌切块的方式来克隆繁衍后代，有的植物还可以什么样方式来繁殖后代呢？（生回答，师补充）（课件展示：根据收集的资料谈谈“压条”和“嫁接”） ③比起植物的先天克隆本领，单细胞生物，也就是低等生物的克隆本领更是神奇。 ④读课文的第四段。你觉得哪里让你觉得神奇？（课件展示：细菌分裂片段。20分钟是多么短的时间，可这个省略号却告诉我们，细菌正在无数倍地克隆自己，速度之快，数量之多，实在让人感到神奇。低等生物的克隆真是太神奇了。学法指导：作者为把克隆向我们介绍清楚，他用举例子的说明方法，把克隆的严肃科学的定义，用具体的例子来介绍，我们就更明白什么是克隆。（举例子，意思更明确，读者更明白，我们在平时的生活学习中也可以运用这样的说明方法来描述事物的特点。） 过渡语：我们都知道，（出示课件：我们知道，高等动物一般要通过雄性和雌性生殖细胞的结合，才能繁殖后代，人们把这种繁殖叫做有性繁殖。换句话说，每只动物都有自己的爸爸妈妈。）小狗小猫它们都有自己的爸爸妈妈，这是有性繁殖。那高等动物就一定不能克隆出来嘛？（来读一读。你有发现吗?读出什么来了？“一般要”加上红色，表示一般情况下是这样。哪还有特殊情况呢？）（三）体会“多利”诞生的意义，感受克隆的神奇。1.这特殊的就是，出现克隆羊的成功，为什么引起那么大的轰动呢？你知道吗？（补充介绍：原先，高等动物都是有性繁殖，也就是说他们都有爸爸妈妈。而克隆羊多利是用一个成年羊的体细胞成功克隆出的世界上第一只克隆羊。克隆技术终于展现出最神奇之处，让高等动物也能够不经过两性细胞结合来直接繁衍后代。课件出示：越来越多的高等动物被科学家克隆出来。)这么了不起的克隆，引起这样大的轰动，让我们再来感受克隆技术的神奇，大家一起读。（课件出示：第五自然段）过渡语：“多利”羊的克隆成功，科学家开始运用神奇的克隆技术来造福人类。我们来看看，克隆技术到底还有那些神奇的作用。 （四）感受克隆技术的巨大意义，学习关联词语的运用。（板书：造福人类）培育 挽救 培植）（课件出示：两段话。）文中用了排比句式，来介绍克隆造福人类的。引读：克隆技术真是太神奇了。“可以……也可以……还可以”甚至还能够……的句子。2. 学习第八段。课件出示:人们利用克隆技术能够培植人体的皮肤进行植皮手术；能够“制造”出人的耳朵、软骨、肝脏和心脏等人体“配件”，一旦病人需要，就能重新“装配”……A这些带有双引号的词语，你明白什么意思吗？为什么作者要用上这些词语呢？制造、配件、装配，（表