6 方寸世界 说课记录.docVIP

第六单元在课标中的要求：正确、流利、有感情地朗读课文，展开想象，体会作者表达的思想感情。在朗读中欣赏对句。引导学生学习概括课文内容的方法。了解有关邮票的知识，体会集邮的乐趣，培养学生健康的生活情趣，激发学生的爱国情怀。认识16个，写字15个，继续学习写摘录笔记，练习独立识字。理解“神圣、壮丽、玲珑、朝气蓬勃、昂贵、措施、抵偿”等词语在课文中的意思，继续练习运用学过的方法理解词语的意思。尝试练习用近义词替换的方法品味、体会重点词语。积累并背诵自己喜欢的诗歌段落、名言和四字成语。自读《大龙邮票》《邮票是怎样诞生的》这两篇文章，学习略读，把握主要信息。通过“初显身手”等综合实践活动，进一步体会集邮的乐趣。在“初显身手”活动的基础上习作，围绕邮票写事，学习按照有根有据的标准修改习作。 第六单元知识体系： 两篇主题课文分别是《美丽的集邮册》、 《罗斯福集邮》，两篇自读课文《大龙邮票》、《邮票是怎样诞生的》以及一个语文天地。语文天地包括日积月累、开卷有益、初显身手、笔下生花。单元重点知识点分析：《美丽的集邮册》知识点一、利用课后的金钥匙的指导方法，让学生找出诗歌中一一对应的句子，如“你看万里长城绕群山飞舞，你看长江大桥像彩虹降落”。等并通过各种形式的朗读如齐读、男女分读、指名读等培养学生的语感。知识点二、抓住重点词语，引导学生品词品句。如深入理解“神圣的时刻”可以通过查资料明白“神圣的时刻”，理解“神圣”的含义，用词语替换法让学生体会用词的准确。(培养学生学会查阅资料的能力)知识点三、抓住第2、3小节的省略号说说你认为集邮册里还会有什么。在教学中我采用与“初显身手”活动相结合，先让学生自己想，然后小组交流，全班交流，达到深化诗歌主题。（利用插图启发学生展开想象，培养学生的想象力。）知识点四、仿写句子“西双版纳有着多么迷人的月色，桂林山水藏着多少动人的传说。”“多么”和“多少”在课文中都表达了赞叹之情。“多么”形容西双版纳月色非常迷人。“多少”形容桂林山水藏着动人传说故事很多很多。因此在教学时我先让学生把句子都通顺，读熟练，读出赞叹的语气，读出对句的特点来然后试着去掉“多么”和“多少”，再读一读，体会这两个词语表达的感情。最后练习自己造句。（培养学生语言表达的能力）2、《罗斯福集邮》知识点(1)利用近义词替换的方法来体会重点词语表达的情感。如“罗斯福不间断地把自己重复的邮票捐献给伤员，一直到他去世。” 教学中采用引导学生结合具体的语境品味。(感知词语在不同的环境中情感表达的变化。)(2)抓住人物的语言，体会人物的性格和品质。如：罗斯福的这句话“不必了。请别忘记我是一个集邮者。”这句话写出了罗斯福坦诚、诙谐的性格。因此在教学中可以引导学生模仿人物的语言风格进行分角色朗读，理解文中的意思，感受罗斯福集邮的现实意义。(3)课文从哪几方面介绍罗斯福集邮的？教学中先请学生默读课文独立思考，用自己喜欢的方式标画出相关的语句，再进行小组交流讨论。（培养学生独立思考的能力）3、语文天地中开卷有益的知识点。利用《大龙邮票》、《邮票是怎样诞生的》两篇自读课文，学习略读，搜集重要信息。教学时先引导学生阅读“金钥匙”了解怎么做才是略读，然后要求学生按照略读的基本要求，在规定的时间里快速阅读，然后完成练习题，练习题可以是选择题也可以是判断正误。（培养学生略读的能力）4、笔下生花。本次习作要在“初显身手”的基础上进行。习作共有两个题目供学生选择，其中第一个《我和邮票的故事》。可以采用举办邮票展会，孩子就有内容可写。第二个题目可以仿照《大龙邮票》从邮票的发行时间、邮票的图案内容等方面来写。