无可奈何歇后语-三十晚上无月亮歇后语.docVIP

无可奈何歇后语-三十晚上无月亮歇后语 晚上的月亮 ??????????????????????????? 晚上的月亮 月亮出来了，安详地吐洒着它的清辉，静谧美好，洁白纯净。在这一晚，一弯新月挂在天际，散发着恬静的美妙，温柔的光芒，迷人的气息…… 在这茫茫月夜，群星璀璨，如众星捧月般衬托着宁静而端庄的月亮。久久凝望，会让人心平如静海。自古以来，多少文人墨客赞美于它，痴迷于它，它给人以诗情画意的意境，让人情不自禁去为它作诗词相诵，吟诗词相传。 夜空中，烟云缭绕，群星闪烁，月光似水，静影沉璧。渐渐地。地面被银色笼罩，被银色包围，被银色覆盖，银光下的地面，闪闪发光。静悄悄的夜空中，月亮是那么耀眼，那么夺目，那么美丽。在这如水的月色中，月亮又是那么温柔，那么和蔼，那么亲切，它动人的色彩，美丽的身姿，让人陶醉。 在月夜中，月亮为星空增色不少，也正是有了月亮，才有动人的故事，著名诗词《水调歌头》与《静夜思》都由月引出。 月亮，是那么独特，那么美丽，是那么皎洁，那么纯净，那么动人…… 3、《有月亮的晚上》有月亮的晚上 学习目标 1．掌握课文教学目标中生字的音和形； 2．理解“嘁嘁喳喳、纷乱杂沓、霏霏、纤尘、波光粼粼、涌动、簇拥、肆意挥洒、娇态可拘”等词语的意思； 熟悉课文内容，理解课文的结构和作者的思路。 思想情感教育 了解课文中师生间的真挚感情。 学习重点 ：梳理文章思路，理清全文结构。 学习难点 ：通过分析重点语句，品味语言的质朴美。 课时安排 ：1课时 一、预习 1．课文朗读（全班齐读、个人朗读、教师范读相结合） 2．对照幻灯片，学生解决疑难字词。 杂沓（）：杂乱。 嘁嘁（）喳喳（）、霏霏（）、纤()尘、波光粼粼（）、涌（）动、簇（）拥、肆（）意挥洒、敞开心扉（）、娇态可拘（） 3．熟悉课文内容，理解课文的结构和作者的思路。 4．感受语言美： 通读课文，结合旁批，说出你最有印象的句子、段落。并说说为什么？ （从动词、修辞、表达方式入手，感受纯净安详之夜里师生的浓厚情谊。） 二．展示 1．在“有月亮的晚上”发生了哪些事情？为什么说“那些有月亮的晚上，真美！”？ 2．全文的记叙顺序是 3．“山村里，惊起几声响亮的犬吠。”几声犬吠显得特别响亮，显示出此时的山村非常寂静，这种写法叫做 。（ 4．这篇文章写了四个片断，请写出这四个片断的内容（每个片断不超过5个字）。并说 说这些片断包含着怎样的思想感情？ 5．“那些有月亮的夜晚真美！”说说“美”在哪里？（ 三．反馈 1、根据拼音写出相应的汉字。（4分） 杂沓（）：杂乱。 嘁嘁（）喳喳（）、霏霏（）、纤()尘、波光粼粼（）、涌（）动、簇（）拥、肆（）意挥洒、敞开心扉（）、娇态可拘（） 2.文中多次写了学生的无声的“笑”，这样写表现了 。（3分） 3．学生们为什么一定要上晚自习？他们说的理由是真正的原因吗？（4分） 4．“我逗他们：说说看，好在哪里？于是，他们就笑，而且笑而不答。”请从文中找出一句话，回答这个问题。（3分） 四、拓展 1．课文中很多细节描写生动，你的生活里有过类似的情景吗？请从一个细节入手写一 个片断，形象的表现师生之间的感情。 2．“山村里，惊起几声响亮的犬吠。”几声犬吠显得特别响亮，显示出此时的山村非常寂静，这种写法叫做 。 3．咏叹月亮的古今诗文多得不可胜数，请你如例列举出两句。（4分） 例：举头望明月。 李白《静夜思》 4、有月亮的晚上八年级语文下册学案 执笔人： 审批人： 编号： 04 课型： 新授课 授课时间： 5.那些有月亮的晚上真美，“那些”指的是什么？美在哪里？请从文章中具体找出来。 学习目标： 【指点迷津：在解答代词指代内容的题目时，同样要遵循“词不例句，句不 离段，段1.积累字词 不离篇”的原则，也就是要弄清上下词、上下句、上下段 的语意及关系。简言之，即 2.把握本本文的情节。 要注意结合上下文语境。有的代词在句 中还作了复指成分，或者处在一些结构复杂的 3.多角度赏析文中的语言。 单句和复句中，一般 都要对句子进行语法结构分析，辨明代词在文中的位置，进而推 4.能够通过文中语言，学会欣赏美、感悟美、发现美，提高美学修养。 断 其指代内容。为了做到表述准确无误，在拟答案之后，还应放到原 文中进行“验算”， 5.体会本文颂扬师生美好情感的主题。 在进行必要的增删调整，使答案的表述既无余 赘，也无遗漏】 学习过程： 反馈 预习： 1、文