人教版品德与社会四年级年级下册《从烽火台到互联网 》教案和教学反思.docxVIP

人教版品德与社会四年级年级下册《从烽火台到互联网 》教案和教学反思　　《从烽火台到互联网》教案　　学习目标：　　1、了解过去人们传递信息的方式：如烽火台传递、驿站传信等；　　2、知道通信发展的过程，以及不同阶段的主要通信方式,如古代依靠人、马传信；后来依靠帆船、汽车等交通工具传信；现在网络传信；　　3、体会随着人们生活的需求，科技的发展，未来的通信方式将会更加发达，自由想象未来的通信方式，并画出设想的通信工具的样子。　　评估设计：　　1、通过阅读课文及搜集的资料，100%以上的学生能说出过去人们传递信息的方式，95%以上的学习能概括出古人传递信息的方式的特点，完成目标1。　　2、通过对课文出示的表格进行比较，知道通信的发展主要体现在传递速度不断的加快，通过课前调查，小组讨论交流，明白通信方式都有哪些变化，完成目标2。　　3、在深入了解从古到今的通信方式的基础上，畅谈未来的通信方式，画出自己的未来通信的畅想。　　教学准备：　　1、相关课件；　　2、学生课前搜集过去人们传递信息的方式及故事；　　3、课前调查，完成79页调查表。　　教学流程：　　一、播放“天地对话”课件，导入新课。　　在XX年，我国发生了一件震撼人心的大事件，那就是“神六”登天。你们知道吗？这期间还有一个温馨的小插曲呢！（播放课件）录像中这两个人分别是谁？他们在哪里进行对话？　　这是在