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细节见人品作文 篇一：2015年浙江卷高考作文：文章和人品 2015年浙江卷高考作文：文章和人品 2015年浙江卷高考作文：文章和人品 古人说：“言为心声，文如其人”。性情偏急则为文急促，品性澄淡，则下笔悠远，这意味着作品的格调趣味与作者的人品应该是一致的。 金代元问好＜论诗绝句＞却认为“心画心声总失真，文章宁复见为人”艺术家笔下的文雅不能证明其为人的脱俗。这意味着作品的格调趣味与作者人品有可能是背离的。 考生自拟题目作文。 审题： 该材料有不同的观点，考生要选择自己的观点，并言之有据，言之成理。 文章和人品 “文如其人”，这已是被人们普遍认可的道理和现象，因为千百年来，中华民族的优秀文人，留下了不朽的的诗篇；透过他们的诗篇，人们也领悟到他们的优秀的品质。他们的文品和人品是一致的。 读屈原的诗歌，我们看到的不光是“香草”“美人”，更看到诗人寄予其中的美好情操。品读他“路漫漫其修远兮(转自：wWw.bdF 千 叶帆 文摘:细节见人品作文)，我将上下而求索”的诗句，我们看到了他对理想执著追求的信心与意志。而“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”的诗句也正是屈原爱国爱民的写照。 读杜甫的诗，我们看到了一位忧国忧民的诗人的形象。“致君尧舜上，再使风俗淳”的诗句是诗人的政治理想。诗人也一直在为此追求着，但他当体味到“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的残酷现实后，他只能“独善其身”。更难能可贵的是他的“推己及人”的情怀，在自己的茅屋都难以遮风避雨的情况下，还能直呼“安得广厦千万间，大蔽天下寒之俱欢颜”。由此看出诗人的文品和人品的一致。 读陆游的诗篇，我们看到了一位“位卑未敢忘忧国的”诗人形象。这位爱国主义诗人，直到生命的最好一刻，还在惦记着被沦陷的半壁河山，并作诗嘱托儿子，“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”。其人品和文品是高度一致的。 在中华民族的历史长河中，优秀的文人始终以其优秀的作品挺起民族的脊梁，影响着一代又一代的人。他们是李白、杜甫，是苏轼、辛弃疾，是关汉卿、龚自珍，是无数 有名的和无名的文人。他们“言为心声，文如其人”，这是不可争的事实。 但是，我们也看到，在中华民族的历史上，也确有个别的文人文品和人品并不相符，于是有人便因此否定”文如其人”，并以元好问“心画心声总失真，文章宁复见为人”的诗句来佐证，笔者不敢苟同。 首先应看到，元好问的诗句本意是说“在心里想象的的东西表达出来总觉得有所欠缺，不如在心中的图画、声音那么完美，文章也一样，要准确、传神的表达出自己的内心意图也是件不容易的事”，这是文学评论的范畴，有人用它来解释“作品的格调趣味与作者人品有可能是背离的”并不确切。 其次，我们也应看到，在历史上确实有写好诗但做了坏事的诗人，但要具体问题具体分析。就拿唐代诗人李绅来说吧，他写过《悯农》的好诗，有“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的好诗句，但他也是个“一餐耗费多达几百贯，甚至上千贯”的酷吏。查阅历史，我们知道，李绅在写《悯农》的时候确实关心百姓疾苦，并以诗的形式对最高统治者进行了讽喻。但人是随着环境地位变化的。当了大官的李绅才腐化堕落，堕落的李绅再也没写出好诗。这种现象在今天也大有人在。但就此说“文品和人品”相背离显然是没有说服力的。 当然，不可否定，历史和现实中，确实有像“严嵩”，“阮大成”这样的心口始终不相一者，但他们是“个案”，不能代替主流，不能以偏概全。 事不辩不明，综上所述，“文如其人”是不可争的事实。继承优秀传统，像屈原、杜甫、鲁迅那样“做好人，写好文”，是我们学习的榜样，是当代文人的光荣使命。 篇二：细节决定成败(700字)作文 精选作文:细节决定成败(700字)作文 盛夏，阳光从薄薄的窗户中照到了我们脸上。马上就要开始万人大考了，我很想听听老师在等下的万人大考小升初上会给我们什么样的秘籍。轮到数学老师的时候，时间早已不多，我们的心跳也越来越快。已经有一些班的学生往考场走去，这样的情况下，真的很难再认真地听数学老师给我们的秘籍。也许是感觉到我们的紧张，着急。老师只是在黑板上写下了四个字就匆匆离去。注意细节教室里马上沸腾起来，老师这句话这么感觉这么深奥呢？ 考完试后，习惯的动作就是对答案，对完之后吓了一跳，有几道很简单的题目我竟然一念之差写错了。这时候的我脸上红了一大片，还记得答题的时候。总觉得题目太简单了，所以就在那思想开小差。那天那时，试卷为我诠释了细节决定成败这句话。 那个时候，很多人都说试卷好简单，但结果，不也一样有很多人败在了这简单的题目上吗？细节，我们还是没有理解老师送给我们的那四个字。注意细节！ 这让我想起了曾经看过的一个小故事，一个女人去应聘，把资料递给相关人员之后，她本来想站起来离开的，但她起来时，似乎被什么东西扎了一下，