八年级上册地理《多民族的大家庭》优秀教案与教学反思.docxVIP

八年级上册地理《多民族的大家庭》优秀教案与教学反思　　教材分析　　“多民族的大家庭”中蕴涵着丰富的国情教育内容，课文通过图片以及设计的问题和活动使学生了解我国是由56个民族组成的大家庭，其中汉族占百分之九十二，民族分布呈现出“大杂局，小聚居”的特点。我国民族数量多，分布不均，具有“大杂居，小聚居”的特点，在衣、食、住、行、节日等方面，各民族有不同的生活习俗，使中华民族的文化绚丽多彩。这些都是中国人文社会环境的基本概况，本部分内容对学生今后的区域地理知识的学习，树立正确民族观，激发学生对中华民族文化的热爱具有很重要的意义。　　学情分析　　本节课的学生们好奇心强，对中国的民族风俗感兴趣，有的学生还会表演民族舞蹈，具备一定的阅读和分析地图的能力，会基本的电脑操作，如浏览网页，复制和粘贴。教学设计中具体方案的难易程度，与大多数学生的实际能力相适应，同时也顾及程度较好的学生。　　 教学目标　　知识与技能：　　1.知道我国民族数量、构成及分布特点；　　2.培养学生运用信息技术自主进行意义建构及合作交流的能力　　过程与方法：　　1.利用网络资源引导学生在收集、整理信息的过程中占有资料，并形成自己的观点和看法　　2.通过任务驱动式的课堂活动，创设积极互动的情境，展示个性特征　　情感、态度、价值观：　　1.体会我国的绚丽多彩的民族文化，树立正确的民族观，激发民族自豪感　　2.在学习中，产生对祖国各族人民及文化的热爱之情，学会尊重各族人民的不同生活习惯　　教学重点和难点　　重点：我国民族的构成和分布特点，民族文化绚丽多彩　　难点：我国民族的分布特点　　教学过程　　一、导入新课　　欣赏“爱我中华”MTV，渲染气氛，让学生置身优美的音乐和画面中，引起学生注意，集中学生思维，使学生放松心情，为上课做好准备。　　在学生课前欣赏了“爱我中华”优美的旋律和各民族风情的情景中导入新课：“五十六个民族，五十六朵华，五十六个兄弟姐妹是一家……”，美丽动听的歌曲把我们带入了中华民族的大家庭。　　二、自主学习　　1、中国有多少个民族，其中汉族和少数民族占的比例分别是多少？　　2、少数民族中，人口最多和最少的分别是哪个民族？哪些民族人口超过了400万？　　5、中国民族的分布有什么特点？汉族主要分布在哪里？少数民族主要分布在哪里？　　三、释疑解惑　　1、中国民族的数量共有56个，汉族人口数量最多，占中国人口总数的91%，所以其他55个民族被成为少数民族，约占中国总人口的9%。　　2、少数民族中，壮族人口最多，约有1500万，主要集中在广西壮族自治区，另外，还有蒙古族、藏族、维吾尔族、回族、满族、苗族、彝族、土家族的人口数量也较多，超过了400万。　　3、我国各民族在地区分布上具有“大杂居，小聚居”的特点。汉族人口遍及全国，主要集中在东部和中部，在边疆，汉族多与少数民族杂居在一起。少数民族主要集中在西南、西北、东北的边疆地区。云南是中国少数民族最集中的省份，有20多个少数民族。　　课堂体验　　四、模块达标　　1、我国少数民族中人口最多的是（　　）　　 A、维吾尔族 B、回族 C、壮族 D、蒙古族　　2、苗族、彝族主要分布在我国的（　　）　　 A、西南地区 B、西北地区 C、东北地区 D、东南地区　　3、以下少数民族中大多信仰伊斯兰教的少数民族是（　　）　　 A、满族 B、朝鲜族 C、藏族 D、回族　　4、泼水节是以下哪个少数民族的节日（　　）　　 A、苗族 B、白族 C、哈萨克族 D、傣族　　5、高山族主要分布在（　　）　　 A、广东 B、福建 C、台湾 D、江西　　6、以下少数民族中，人口在400万以上的是（　　）　　 A、土家族 B、哈尼族 C、傣族 D、布依族　　　　教材分析　　“多民族的大家庭”中蕴涵着丰富的国情教育内容，课文通过图片以及设计的问题和活动使学生了解我国是由56个民族组成的大家庭，其中汉族占百分之九十二，民族分布呈现出“大杂局，小聚居”的特点。我国民族数量多，分布不均，具有“大杂居，小聚居”的特点，在衣、食、住、行、节日等方面，各民族有不同的生活习俗，使中华民族的文化绚丽多彩。这些都是中国人文社会环境的基本概况，本部分内容对学生今后的区域地理知识的学习，树立正确民族观，激发学生对中华民族文化的热爱具有很重要的意义。　　学情分析　　本节课的学生们好奇心强，对中国的民族风俗感兴趣，有的学生还会表演民族舞蹈，具备一定的阅读和分析地图的能力，会基本的电脑操作，如浏览网页，复制和粘贴。教学设计中具体方案的难易程度，与大多数学生的实际能力相适应，同时也顾及程度较好的学生。　　 教学目标　　知识与技能：　　1.知道