人教版小学六年级语文上册《第一单元》教材解说课文导读.docxVIP

人教版小学六年级语文上册《第一单元》教材解说课文导读　　人教版小学六年级语文上册《第一单元》教材解说课文导读　　一、 单元学习内容　　大自然充盈着跃动的活力和生命的灵气。走进大自然，那美丽的风景会让人陶醉，那盎然的生机会让人激动……大自然中的一切都是那么美妙，它等待着我们用心灵去倾听，去感受。本组教材就是以感受大自然为专题编排教学内容的。　　《山中访友》向我们传递了作者对山里“朋友”的那份深厚的感情。《山雨》一文为我们描绘了一幅有声有色的山村雨景图。《草虫的村落》以丰富的想象，带我们走进了一个童话般的草虫世界。离开想象世界，走进美丽的大自然，我们感受到的是《索溪峪的“野”》那独特的景致带给人们无限的美感。　　二、单元学习重点、难点　　1、培养我们热爱自然的美好情操；　　2、引导我们体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象，表达自己独特的感受；　　3、品味优美的语言，通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。　　三、 单元学习目标　　知识与技能　　1、学习本组，要会写19个生字和生字组成的词语。　　2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的语句，品味优美的语言，不断丰富语言的积累。　　3、整体感受课文，体会作者是如何展开联想和想象，表达自己独特的感受的。　　 4、学会表达自己的感受和体会。　　 过程与方法　　1、搜集与课文相关的资料进行学习，丰富课堂内容。　　2、运用多种朗读方式，领悟课文内容。　　3、借助工具书和联系上下文等方式解释词语、句子的含义。　　情感态度与价值观　　通过本组课文的学习，培养热爱自然的美好情趣。　　四、单元学习方法　　本组课文在表达上有一个共同点：作者展开丰富的联想和想象，运用比喻、拟人等修辞手法，从不同角度展示了大自然无穷的魅力。《山中访友》把山林中的景物想象成与“我”诉说心声的朋友，《山雨》以合理而新奇的联想把雨景描绘成一场音乐会。《草虫的村落》以独特的描述、丰富的想象赋予小甲虫以生命、美丽与智慧。《索溪峪的“野”》一文，生动的语言让读者感觉身临其境。学习时，要从整体上把握本组教材的特点，融会贯通。采用以读为主的学习方式，在读中质疑，在读中解疑，在读中感悟，在读中进入情境，浮现画面，体会重点句子的思想感情。读写结合，丰富语言的积累。　　五、单元课时安排　　学习本组课文建议用11～14课时，其中精读课文4～5课时，略读课文2～3课时，“口语交际”1课时，“习作”2～3课时，“回顾?拓展”2课时　　　　人教版小学六年级语文上册《第一单元》教材解说课文导读　　一、 单元学习内容　　大自然充盈着跃动的活力和生命的灵气。走进大自然，那美丽的风景会让人陶醉，那盎然的生机会让人激动……大自然中的一切都是那么美妙，它等待着我们用心灵去倾听，去感受。本组教材就是以感受大自然为专题编排教学内容的。　　《山中访友》向我们传递了作者对山里“朋友”的那份深厚的感情。《山雨》一文为我们描绘了一幅有声有色的山村雨景图。《草虫的村落》以丰富的想象，带我们走进了一个童话般的草虫世界。离开想象世界，走进美丽的大自然，我们感受到的是《索溪峪的“野”》那独特的景致带给人们无限的美感。　　二、单元学习重点、难点　　1、培养我们热爱自然的美好情操；　　2、引导我们体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象，表达自己独特的感受；　　3、品味优美的语言，通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。　　三、 单元学习目标　　知识与技能　　1、学习本组，要会写19个生字和生字组成的词语。　　2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的语句，品味优美的语言，不断丰富语言的积累。　　3、整体感受课文，体会作者是如何展开联想和想象，表达自己独特的感受的。　　 4、学会表达自己的感受和体会。　　 过程与方法　　1、搜集与课文相关的资料进行学习，丰富课堂内容。　　2、运用多种朗读方式，领悟课文内容。　　3、借助工具书和联系上下文等方式解释词语、句子的含义。　　情感态度与价值观　　通过本组课文的学习，培养热爱自然的美好情趣。　　四、单元学习方法　　本组课文在表达上有一个共同点：作者展开丰富的联想和想象，运用比喻、拟人等修辞手法，从不同角度展示了大自然无穷的魅力。《山中访友》把山林中的景物想象成与“我”诉说心声的朋友，《山雨》以合理而新奇的联想把雨景描绘成一场音乐会。《草虫的村落》以独特的描述、丰富的想象赋予小甲虫以生命、美丽与智慧。《索溪峪的“野”》一文，生动的语言让读者感觉身临其境。学习时，要从整体上把握本组教材的特点，融会贯通。采用以读为主的学习方式，在读中质疑，在读中解疑，在读中感悟，在读中进入情境，浮现画面，体会重点句子的思想感情。读写结合，丰富语言的积累。　　五、单元课时安排