人教版四年级数学第七册《亿以内数的读法》的教学设计与反思.docxVIP

人教版四年级数学第七册《亿以内数的读法》的教学设计与反思　　教学内容：人教版四年级数学第七册教科书第一章第一节1～5页的内容，练习一第1～5题。　　教学目标：　　1．使学生认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”和“亿”，知道亿是个大数；知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。　　2．掌握数位顺序，能够根据数级正确地读出亿以内的数。　　3．通过情境创设、小组合作学习等形式，使学生获得正确读数的成功体验；培养学生分析、综合的能力。　　教学重难点与关键：　　1、 亿以内数的读法。　　2、 读数中关于“0”的读法。　　3、 读数中相关概念。　　4、 利用个级数的读法探索多位数的读法，并会正确的读出万级数。　　教具、学具准备：教师准备多媒体课件或实物投影仪、计算器等。　　教学过程：　　一、创设情境，揭示课题　　多媒体课件演示主题图中的中国6个省、市、自治区的地理、文化的图片，伴音介绍我国国情，然后通过特写镜头推出6个省（市、自治区）的人口数。由学生提出问题，得到了那些信息？发现了什么？揭求课题：亿以内数的读法。　　二、探究交流，获取新知　　1．以北京市人口数为例，先让学生尝试读一个数。　　2．计数器操作，认识计数单位。　　问题：在这个计数器上，你发现了什么？　　用计数器数数：拨上一千，然后一千